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시교육청, 과학교육연구원, 과학고등학교와 연계)
- 강의
- 실험
- 지도교사 연수등 담당
사업실: (시청과 연계)
- 과학영재 및 교수요원 선발과 관련한 행정사항
- 학부모 오리엔테이션
- 지역사회 홍보
- 회계처리를 담당하며 회계처리는 본
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과학사 / 2016 [정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법
I. 교육요구조사
1. 아동에 대한 정보
2. 부모와의 면접
3. 적응행동 척도사용
4. 교육과정 활용
5. 아동관찰
II. 교수방법
1. 교사-주도적
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기술
- 질병에 대한 홍보책자나 영화 등은 정보를 전달하는 유용한 방법.
- 환자의 부모를 원조하기 위해서는 직접적 지시가 유용.
- 사회복지사가 바람직한 행동을 모델링함으로써 교육이 이루어짐.
조력가 및 조직가로서의 역할(자기 존중감
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사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 - 의사소통장애
I. 정의
II. 원인
1. 신체적 요인
2. 상황적 요인
3. 환경적 요
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교사를 위한 통합교육 안내자료 장애학생 교육 길라잡이, 서울특별시
교육청(2002). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애 유아의 이해
2. 장애 유아의 유형별 특성
3. 장애 유아 학습 특성
4. 장애 유아 통합교육의 의의
5. 장애 유아 통합
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영재 발굴 시기
4. 영재를 위한 변별적 교육과정의 부재
5. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
6. 진로의 연계성에 대한 문제
7. 과학고와 의사
대안의 모색
1. 외국의 사례에서 찾아보기
2. 대학 부설 영재교육센터
1) 현재 상황
2) 대
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영재의 발굴과 육성체재의 제도화
4. 발명교육 현장의 지도 여건 개선
5. 발명교육 현장의 지도 여건 개선
6. 지도교사 양성과 담당자 유인체재 확립
7. 발명영재 교육의 국가적 사회적 지원강화
8. 발명관련 행사운영의 효율화와 발명영재
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시키려는 시도, 본능적 충동을 만족시키고 억제 시키는 방법을 반영한다고 말한다. 이처럼 프로이드의 이론은 현대 과학기술에 대해서도 기초가 되는 의미와 목적을 제공한다고 보고, 본능이나 무의식의 생물학적 요인 외에, 환경의 중요성,
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시와 입시교육의 개혁』, 나남, 1993.
♣조난심 외, `제6차 교육과정에서의 중등학교 수준별 수업방안 연구,` 한국교육개발 원, 1998.5
♣조혜정, 『학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회』, 또 하나의 문화, 1997, pp.103-111
♣지현주, `사회적
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과학대학원.2009
4.아동학대의 요인에 관한 연구 : 2003, 2004년도 한국의 아동학대 사례를 중심으로
최문상, 광운대학교 정보복지대학원.2004
5.아동학대 예방정책의 개선방안에 관한 연구 박세희, 호서대학교 행정대학원.2008
※참고문헌
김영혜
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