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교사와 교사 지도자의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램
(2) 유아원 프로그램
7. 하이스코프 교육과정의 한국현장에서의 적용 및 문
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교사로서 전문가와 함께 해야 하는 협력의 형태는 다음과 같다.
(1) 의뢰인의 역할
교사는 부모의 동의를 얻어 전문가에게 아동의 행동양상을 보고한다. 교사로서 학급에서 행동지도 시 대처전략에 대해 조언을 구할 수 있곤, 더 나아가 아동
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교사의 역할 제고. 현안보고 2018-03, 경기도교육연구원
임재은(2020). 홀랜드 이론을 적용한 4차 산업혁명 시대 유망 직업카드 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
장석인(2017). 4차 산업혁명 시대의 국가공간기술 발전방향. 국토 제42
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시장경쟁력
Ⅸ. 경쟁력과 교육경쟁력
1. 산학협동과 특성화 고교 전환 운영으로
2. 지역사회 모든 구성원과 함께
3. 선택 과목별 영재학급 구성으로
4. 외국의 우수한 교육기관 유치를 통하여
Ⅹ. 경쟁력과 원가경쟁력
참고문헌
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시작 단계
3) 프로젝트 전개단계
(3) 프로젝트 접근법에서 이루어지는 활동
1) 토의 및 조사활동
2) 견학 및 야외활동
3) 전문가의 방문
4) 프로젝트 마무리단계
3. 프로젝트 접근법에서의 교사와 부모의 역할
(1) 지지자로서
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시작 단계
3) 프로젝트 전개단계
(3) 프로젝트 접근법에서 이루어지는 활동
1) 토의 및 조사활동
2) 견학 및 야외활동
3) 전문가의 방문
4) 프로젝트 마무리단계
3. 프로젝트 접근법에서의 교사와 부모의 역할
(1) 지지자로서
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시 전형
(3) 무시행학습 전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건 형성 전형
2. 대리학습
3. 모방학습
Ⅳ. 사회학습이론의 사례
1. 사례1
2. 사례2
Ⅴ. 맺는말
1. 연구요약
2. 사회학습이론의 평가
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교사교육의 내용
1. 직전교육
2. 현직교육
3. 멀티미디어 유아교사교육의 교육내용
III. 멀티미디어 유아교사교육의 유형
1. Off-Line: 멀티미디어 CD-ROM타이틀의 활용
2. On-Line: Web활용교육
IV. 멀티미디어 유아교육에서의 교사역할과 과제
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과학기술부
정해숙,김이선,김연수(2010)「다문화가족의 자녀교육역량 증진을 위한 자조모임 프로그램 개발 및 운영방안 연구」한국교육개발원·한국여성정책연구원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 자녀의 차별 경험과 학
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사례
Ⅶ. 청소년 지도 목표의 정책적 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
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