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강박관념과 강박행동의 유형
*강박관념
* 강박행동
5)강박행동과 유사한 장애와의 비교
6) 이론적 관점과 치료
Ⅲ.사례연구
Ⅳ.상담 이론적 관점으로 사례연구 종합
1) 정신 분석적 관점
2)행동주의 치료
3)인지적 치료
ⅴ.평가
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적용
1. 위기개입모델의 대상
2. 위기개입모델의 목표
3. 위기개입모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
4. 위기개입모델의 기술
5. 위기개입모델의 유용성
6. 위기개입모델의 문제점
Ⅴ. 사례연구
<참고문헌>
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개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 정신분석이론
1) 프로이드의 생애와
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환경과 가족의 역할
2) 거시적 사회환경 : 사회 분위기
5. 창의성의 본질에 관한 접근
가. 신비적인 접근
나. 정신역동적 접근
다. 인지적 접근
라. 사회 - 심리학 접근
마. 통합적 접근
6. 창의성에 대한 오해들
7. 결 론
참고자료
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평가 …………………………………………13
3. 외식산업에서의 시장세분화…………………………………………18
Ⅳ. 사례연구 ………………………………………………………………21
Ⅴ. 결 론 ………………………………………………
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사례
1. 민관협력체계의 유형
2. 민관협력체계의 사례
1) 위탁운영
2) 서비스구매계약
3) 바우처사업
4) 지역사회복지협의체
▶지역사회복지협의체의 개념
▶지역사회복지협의체의 구성
▶지역사회복지협의체의
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연구회(2004), 《사회복지실천이론의 이해와 적용》, 나남.
염영옥(2006), “생태체계이론으로 개입한 단일사례연구”, 한국사회복지학회, 한국사회복지학회 학술대회 춘계학술대회 자료집, pp. 116-123.
이영호(2002),《정신건강론》, 현학사.
최옥
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(5) 제 5단계 - 정체감 대 혼미
(6) 제 6단계 - 친밀감 대 고립감
(7) 제 7단계 - 생산성 대 침체감
(8) 제 8단계 - 자아통합 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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: 친밀성 대 고립
(7) 7단계: 생산성 대 침체성
(8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 공헌점
2) 에릭슨 이론의 비판점
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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: 친밀성 대 고립
(7) 7단계: 생산성 대 침체성
(8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 평가
1) 에릭슨 이론의 공헌점
2) 에릭슨 이론의 비판점
5. 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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