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유치원과 어린이집 유아교사와 학부모의 인식 연구, 동국대학교 석사학위논문, 2012
장명림, 3~5세 누리과정 도입의 의미와 향후 추진과제, 한국교육학회 연차학술대회, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정과 교육과정에 관한 기사를 읽
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교사의 역할 설명 및 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략
1.1.1.1. 유아 교사의 역할
1.1.1.2. 교사-유아의 상호작용에서 교사가 사용해야 할 전략
(1) 유아 교사로 제시하는 만 3세 반의 하루일과와 활동 내용 계획서
가) 만 3세의 일
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교사자격과 양성체계 정비 및 연계추진, 3단계로 어린이집과 유치원 교사 처우 격차 해소, 단계적 지원, 관리부처(교육부-복지부, 교육청-지자체)및 재원의 통합을 제시하였는데, 이는 선 인프라 구축, 후 제도 및 부처 통합의 순서이다. 하지
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어린이집에서의 누리과정 운영 시 어려운 점
3) 누리과정을 통한 통합학급 운영 수준
4) 장애유아와의 통합교육 부족
5) 누리과정 실시 이후 행.재정적 지원 부실
6) 두 가지 교육과정의 운영에 따른 어려움
7) 만 5세 구성 비율에 따른 어려
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유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반 편성)에 대해 서술하시오(15점)
2. 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오(15점)
3. 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필
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유치원에는 원장, 원감, 학급별 교사와 보조교사 등의 교원과 함께 최소한 1명의 행정직원, 촉탁의사, 영양사, 간호사, 간호조무사, 등의 직원을 둘 수 있다.
이 레포트는 어린이집과 유치원의 설립체계 및 교직원 채용관리를 중심으로 설명하
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오시는 대로 자유귀가함
담임보육 끝
6:00~7:30
실내 자유놀이(실내 놀이실)
당직교사 보육
초기적응
바깥놀이
산책
텃밭가꾸기
노인/아동 상호작용
명상
먹을거리
세시풍속
손끝놀이
몸짓놀이
절제/절약
생태미술
동물교감
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후 학급 편성의 개선 방향과 통합적 시사점
첫째, 유치원과 어린이집의 이원적 체제를 통합하여 일원화된 기준을 마련할 필요가 있다.
둘째, 아동 발달 특성을 반영한 소규모 학급 운영을 확대해야 한다.
셋째, 교사 배치 기준을 강화하여 교
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사용하는 영역은 전기 콘센트가 있는 곳에 가깝게 배치한다.
- 중략 - 1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을
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사학위논문.
김신채 (2016). 목공: 대패에서 가구까지. 서울: 작은 희망. 김영천
김수향, 임경심, 홍혜경 (2014). 유보통합 교사양성체제에 대한 유치원교사와 어린이집교사 간 인식비교. 영아보육학회, 34(3), 397-400.
김은설, 신나리, 최혜선 (2007).
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