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집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 상에서 나타나고 있는 집단 괴롭힘의 사례 및 실태를 조사하고 이와 관련한 대응방안을 제시
2. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이는 손해배상인정에 큰 도움이 될 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력유형(신체, 물리적, 언어, 정신적, 따돌림, 사이버, 집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안을 설명해 보았다. 첫째, 사이버폭력
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관련기관인 피해신고센터의 도움을 받는 것이 현명하다. 피해신고센터에서는 피해자와 함께 피해의 위험성을 판단하여 피해 사건을 적절하고 효과적으로 해결할 수 있도록 도와준다.
Ⅷ. 사이버 성폭력(인터넷 성폭력)의 대응 방안
사이버
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상회복은 매우 어렵다. 또한, 많은 사람들에게 신상정보가 노출되어 피해자가 정상적인 사회생활을 하는 것이 불가능해지고, 가족이나 친구에게까지 피해가 가기도 한다.
4) 사이버 권리침해의 실태
<표 11> 사이버 명예훼손, 성폭력상담
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및 자아존중감 등의 중요한 심리적 측면에 부정적인 영향을 미치게 되며, 나아가 보다 더 심한 경우에는 학교생활 부적응, 정신장애 및 자살에까지 이르도록 만들 수 있는 심각한 문제 현상인 집단 괴롭힘이나 교사의 권위가 무시되는 교실붕
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이버 범죄
사이버 범죄란 기존의 실생활 범죄가 정보통신매체를 수단으로 하여 발생되거나 사이버 공간내에서 타인의 명예 손상과 재산상의 손실 등을 의도적으로 야기시키는 행위 일체를 지칭하는 말이다. 사이버 공간에서 나타나고 있는
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이다.
더불어 학교 내에 학교사회복지사를 두게 되면 학교에서 폭력을 일으키는 학생 뿐 아니라 폭력을 당하는 학생에게 생태체계적인 접근을 시도하여, 상담으로만 이루어졌던 접근을 보다 확대하여 지역사회와의 연계 및 가족적 개입을
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사이버폭력 개입전략 : 피해학생이 겪은 사건에 대하여 토의하고 반응을 묘사하는 과정을 통해 증상을 이해하고 사건을 재해석하는 등 앞으로의 사건에 대한 대처방안을 습득한다. 사이버 폭력 및 네티켓에 대한 지도를 강화하여야 한다.
3.
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및 대의원을 또래 상담원으로 구성한다. 학교 축제 등을 활용한 집단따돌림 예방 관련 행사를 실시한다(사례발표회, 단막극, 역할극, 영상자료 등). 또래상담 등 자율적인 학생 도우미 활성화를 유도한다. 토론문화 조성을 통해 상호 이해·배
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상담문제 연구.
5. 박경숙(1998). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구. 한국교육개 발원.
6. 홍기칠(2002). 교우관계증진프로그램이 집단 따돌림 예방에 미치는 효과.
7. 김용태, 박한샘(1997). 청소년 친구 따돌림의 실태 조사. 따돌
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