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같이 공교육과 사교육은 각각의 장단점을 갖고 있는 게 사실이다. 또한, 공교육기관에 있던 선생님들이 언제든지 사교육의 현장으로도 갈 수 있으며, 그러한 사례도 많이 있다. 이러한 입장을 놓고 보았을 때 공교육과 사교육은 서로 비판과
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을 이루는 것은 쉬운 일은 아니다. 현대 한국 학생들은 교육을 받기 위해 시간을 효율적으로 사용하고 좀 더 여유있는 방법이 없을까 궁금해하기도 한다. 좋은 교육이 어떤 교육인가는 중요한 질문이다. 최근 정부 정책은 사교육을 줄이는 데
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을 미칠 가능성이 다분하며, 일부 재능을 발현시키는 방향보다 전반적인 사교육이 이루어지고 있기 때문에 재능발현이 어려워진다. 이에 조기 사교육은 무료가 아니므로 학부모들의 재정상황을 좋지 못하게 만드는데 이는 가정불화의 원인
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사교육비란??
사교육비는 공공회계를 거치지 않고 학부모나 학생이 교육을 위하여 직접 지출하는 경비. 사교육비의 주요항목에는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정 의류비, 과외비, 학원비, 단체활동비, 교통비
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을 얻기 위해 사교육에 발을 들여놓게 된다. 이를 조금이나마 해결하기 위해서는 성적위주의 평가방식을 지양하면서 전인적인 평가방식을 도입할 필요가 있다.
5) 방과 후 다양한 교육활동 개발
사교육이 거의 다 잠식하고 있는 미술, 체육,
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을 미칠 수 있다.
학교 간 학력격차나 가정배경이나 사회경제적 지위에 따른 교육격차는 실질적 교육기회의 평등에 장애가 되고 과도한 교육경쟁을 야기한다는 점에서 문제라고 할 수 있다. 이와 같은 공교육과 사교육 간 악순환의 고리를 끊
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을 이루는 것은 쉬운 일은 아니다. 현대 우리나라 학생들은 교육을 받기 위해 시간을 효율적으로 사용하고 좀 더 여유 있는 방법이 없을까 궁금해하기도 한다. 최근 정부 정책은 사교육을 줄이는 데에 도움이 될 것 같지만 부유층의 이점을 완
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을 최대한 높이고, 수학능력고사의 반영 비중을 낮춘다
5. 1학기 수시를 폐지하고, 수시 전형이 공정해야 한다
Ⅶ. 대학수학능력시험(수능시험)에 대한 질의응답
1. 대학입시제도가 또 크게 변하는 것은 아닌지?
2. 출제범위에 직접 포함되
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평준화 정책 하에서의 새로운 문제점
3. 고교 평준화 정책의 개선을 위한 전략
1) 고등학교 학생선발과 배정에 관한 개선 방향
2) 학교교육의 만족도 제고를 위한 방안
3) 고교체제의 혁신 및 재구조화의 방향
4. 안산시 쟁점에 대한 제언
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을 수렴하여 정책의 입안과 수정 보완을 거쳐 빠르고 부작용 없이 처리하고 성숙되길 바란다.
8. 결론 (나의의견과 느낀점)
앞에서 논의된 바와 같이 공교육의 붕괴와 사교육비 문제는 우리 사회의 기반을 위협할 만큼 심각한 문제라 할 수 있
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