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거의 이루어지지 못하고 있다는 점이다.
2) 사교육비
‘사교육비’란 초, 중, 고등학생들이 학교의 정규 교육과정 이외에 사적인 수요와 공급에 의해서 학교 밖에서 받는 보충교육을 위해 개인이 부담하는 비용을 말합니다.
4. 해결방안
사교
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을 위함이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 따라서 학력과 연고주의가 아닌 생산성 중심의 임금과 승진구조의 정착이 필요하다.
사교육문제가 결과적으로는 좋은 직장 내지는 사회적 지위(임금 등) 획득을 위해서였음에도 불구하고, 그동안 우
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을 인정하고 자녀가 자율적인 분위기 속에서 성장할 수 있도록 배려해야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
부모의 양육태도와 아동의 성격장애 남명자 저 | 학지사 | 2006.12.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초등학생 사이에 학원 사교육, 선행학습
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『발달심리학』, 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 미취학 아동의 발달 특성과 결정적 시기
3. 조기 학습과 인지 발달의 관계
4. 놀이의 중요성과 전인적 발달
5. 우리나라 사교육 현실과 발달적 관점에서의 평가
6. 결론
7. 참고문헌
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하고 있기 때문에 그 부담은 더욱 클것입니다. 전국적으로 지역과 계층, 소득에 관계없이 가계 총수입의 3분의 1이 사교육비로 지출된다는 조사도 있습니다. 사교육비를 감당하기 위해 어머니들이 나서서 파트타임을 하거나 최저임금도 되지
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을 얻기 위한 방편으로 과외를 이용한다. 그러므로 이제 우리교육에서 평가 방식을 성적위주를 지양하고 전인적인 평가방식의 도입이 필요하다.
그리고 교육기본법에 교육소비자의 권리와 의무 및 보호를 위한 조항을 추가하고, 사교육에 대
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입학 전형 \'특혜성\'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 \'기여 입학\' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문, http://www.hani.co.kr
주간동아, 2000.5.11, 『과외합헌할말 있다』, 233
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을 실시하도록 유도하고 있다.
둘째, 고등학교법시행령에는 대학이 학생을 선발함에 있어 초, 중등교육의 교육 본래의 목적에 따라 운영되는 것을 도모하도록 하고 있다. 이에 따라 현행의 대학입학전형제도는 대학으로 하여금 고등학교 교
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사교육비 절감, 사교육을 조장하고 인성을 파괴한다며 대학본고사 절대 불허, 부자가 돈으로 대학 간다며 기부금입학 절대 불허, 중학교 때 전교 1등들이 모인 과학고나 개교 이래 과학고에 한 명도 못 간 학생들이 진학한 학교나 내신 성적이
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사교육의 영향력이 강해지면서 미취학 아동의 학습 시간이 증가하고 놀이 시간이 감소하는 현상이 두드러지고 있다. 이러한 변화는 교육적 측면에서 장점이 있는 반면, 아동의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 가능성도 존재한다.
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