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사회·정서적 학교생활에 관한 연구. 한국교원대 교육대학원 석사학위논문. 1-1.서론
1-2.평등의 의미
1-3.교육평등의 단계
1-4.교육평등의 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이
1-5.결론
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.조기 교육의 가치평가
2-3
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가 구축되어야 할 것이다.
셋째, 발명영재교육의 기관별, 단위별 특성에 따른 행재정적 지원이 이루어져야 할 것이다.
넷째, 지역별 또는 교육기관별로 균형 있는 재정적 지원이 이루어져야 할 것이다.
다섯째, 지역사회의 인적자원을 최대한
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교육기관 운영관리, 창지사
윤정일 외(2011) 현대교육행정학, 교육출판사
강문희 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 박지사
원중연(2009) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
김경철, 김안나 공저(2011) 유치원 기관평가의 이해와 실무, 학지사
이소희
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가 될 수 있다.
Ⅴ. 결론
학교는 교육적 측면에서 학생의 지식과 인성을 성장시켜 주는 공간이고, 사회적 측면에서는 인재를 창출하는 공간이다. 하지만 지나치게 과한 교육열은 학생들의 학업성취도를 낮추었으며 입시 위주의 주입식 암기교
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교육부는 다분히 교육의 형평성을 침해할 소지가 있는 대학의 학생 선발권을 자율화함으로 인하여 계층 간에 위화감을 조성하여 국민통합을 저해할 우려를 갖게 되기 때문이다. 이로 인해 교육에 의한 사회적 평등은 요원할 수밖에 없을 것
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교육은 세계의 중심이 변했을 때, 그 중심에 맞춰서 다시 교육하면 된다. 우리에게 필요한 것은 \'좋은\' 영어교육이지 영어공용화가 아니다. 둘을 잘 구분해야 한다.
언어의 실제 경쟁력에 필요한 항목을 생각해 보자. 한국어가 세계적으로 널
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교육과학연구, 2002.
김현근, Piaget 이론과 아동 중심교육, Piaget 열린 교실 연구, 1994.
허혜경, 비고츠키 근접발달영역 이론에 기초한 교수-학습방법, 교육학연구, 1996.
조윤동 외, 비고츠키 이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 수학교육학연구,
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교육 서비스를 획득하기 위한 목적으로 행해지는 것이라고 볼 수 있다. 그러나 보다 근원적으로는 학벌 위주의 사회에서 대학에 진학하기 위해, 그것도 일류대학에 진학하기 위해 치열한 입시경쟁을 치르기 위한 방법으로 불가피하게 선택된
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교육대학원 석사논문
김순경 외(2000) 영유아 성장발육에 영향을 미치는 섭식관련 요인, 순천향자연과학연구
3-5세 연령별 누리과정 지침서(2012) 교육과학기술부, 보건복지부 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 A형] 만 3세를 위한 영양
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평가
9) 단계 ⑨ : 경험 교환 및 일반화
2. 역할놀이 프로그램(예시)
1) 상상놀이 : 동물농장놀이
2) 사회극 놀이1 : 상황에 알맞은 인사말하기
3) 사회극 놀이2 : 가족극화 놀이(엄마 아빠놀이)
Ⅶ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)
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