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때문이다.
나) 진보교육연구소
신자유주의적 교육개혁을 반대하고 새로운 사회로의 도약을 위하여 진보적인 교육 운동의 이론적, 실천적 토대를 만들어 나가려는 연구모임인 진보교육연구소는, 학교 개혁의 기본 방향으로 전인교육 지향(인
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가르치고 정보를 교환하여 사용한다면, 각 교사가 따로 단원 학습 계획을 수립하는 것보다 노력과 시간을 절약할 수 있을 것이다.
2. 영어과 34학년 복식 교육과정 편성의 원칙
복식 교육과정을 편성하는 것은 ‘복식 교수학습 과정을 어떻게
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의 기회를 평등하게 제공한다는 것은 물질적이고 절대론적 지식론에 의거한 똑같은 량의 지식들을 똑같은 방법에 의해 모든 사람들에게 전달할 수 있는 기회가 같아야 한다는 것이 아니라 개인에게 유의미적으로 지식을 구성할 수 있는 교육
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가 반드시 필요하다.
참고문헌
◎ 교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 교육부, 제 7차 중학교 교육과정, 1997
◎ 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
◎ 교육부, 초등학교 교육 과정, 서울 : 교육부, 1998.
◎ 교
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교육과목 목표달성의 비효율성
-교과의 지식체계 제시에 그치고 교수, 학습방법에 관한 구체적 지침이 미흡하다.
-교육목표, 내용, 방법, 평가의 일관성 있는 실천과 점검의 질 관리 체제가 미흡하다.
5) 교육과정 편성의 경직성
-시, 도의 교
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과학이 발달한 디지털 시대라고 하여도 교사와 유아, 유아와 유아, 유아와 부모간의 상호작용과 그에 따른 면대면 교육활동을 중요성을 간과해서는 안될 것이다.
참 고 문 헌
강명희, 김민경(2000) 아동을 위한 교육용 소프트 웨어 평가 도구
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가 필요하다.
6) 수준별 교육과정을 위한 적절한 평가도구의 개발
수준별 수업의 시행을 위해서 적절한 타당성을 가진 수행 평가 도구의 개발을 서둘러야 할 것이다. 현장의 교사들의 개발한 평가의 도구가 얼마나 타당성을 지니겠냐고 반문
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가의 관점
(나) 적극적 태도 : 문제 해결을 위하여 집중하여 좌절하지 않고 난관을 이겨내며 끝까지 노력하는가의 관점
(다) 실천적 태도 : 자기 적성과 능력을 알고 신장시키며 생활에 응용하려고 노력하는가의 관점
4. 평가의 유의점
각 영
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교육의 질을 더 향상시킬 방안을 모색하면서 골머리를 앓고 있다. 그러나 고등학교 졸업생 가운데 65%가 학업을 계속하기 위해 대학진학을 선택한다는 사실에 위안을 삼는다.
Ⅷ. 미국교육의 평가
1. 부진학생을 위한 공교육 프로그램
미국에
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교육, 방송대출판부, 2012
송명자, 발달심리학, 학지사, 1995
이성진 외, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009
박선용, 수학적 귀납법에 대한 교수학적 분석, 박사학위논문, 2008 [인간과교육 3공통] 1) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는
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