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역시 머릿속에 인지되어 있어야 할 것.) Ⅰ。서론
Ⅱ。 본론
1. 프라이버시의 개념
2. 프라이버시 침해의 발생원인
3. 프라이버시의 침해현황과 구체적 사례
4. 프라이버시와 관련한 윤리적 쟁점
5. 프라이버시 보호 현황
Ⅲ。결론
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사이버윤리교육의 한계를 극복하고자 하는 노력이다. 이를 통해 자아 정체성을 확립하고 나아가 사이버 공간에서의 자아 개념 또한 정립해 나갈 수 있을 것이다. 이러한 자아 정체성 확립 문제는 정보 사회에서의 문제를 해결할 수 있는 지름
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사,
이시형 외(2000), 청소년의 인터넷 중독과 자녀교육, 서울：삼성생명공익재단 사회정신건강연구소.
월간 에머지, 사이버 윤리와 법적 규제, 2001, 서울산업대학교
한국청소년문화연구소(1998), 정보사회와 청소년I: 통신중독증
황상민한규석
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윤리과교육연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보사회의 청소년문화
2. 한국청소년문화의 특징
3. 자신이 생각하는 한국청소년문화의 문제점
1) 비인간화
2) 공동체 의식 상실
4. 자신이 생각하는 한국청소년문화의 해결방안
1) 공
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교육정책을 바꾸는 것도 해결책이 될 수 있을 것 같다. 이처럼 우리나라에서는 출산을 장려하는 캠페인만 벌일 것이 아니라, 이런 적극적인 시도가 더 필요할 것 같다.
Ⅸ. 현대사회의 불건전정보문제
인터넷은 흔히 ‘정보의 바다’로 불리
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한 마인드의 확립은 정보화 사회에서 새롭게 등장한 도덕적인 문제들에 대한 근본적인 대책으로써 윤리교육의 과제이다. 소프트웨어 복제에 대한 문제의식과 함께 불건전 정보에 대한 경계심과 판단력을 길러주고, 타인의 정보에 대한 접근
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정보윤리 교육방안, 석사학위논문, 인천교육대학교, 2003
8. 정보통신윤리위원회 : www.icec.or.kr
9. 학부모 정보 감시단 : www.cyberparents.or.kr
10. 정보 윤리 교육 모임 : cafe21.daum.net/infoethics Ⅰ.정보 사회에서 야기되는 문제사례
1. 인터넷 중독 관
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사회의 윤리적 문제들에 대한 사회적 논쟁과 관심이 있어야 할 것이다. 구미에서는 정보통신윤리에 대한 다양한 연구소들이 설립되어 있고, 많은 학술잡지들이 출간되고 있고, 세계적인 학술회의들도 매우 빈번하게 열리고 있고, 교육과정에
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사는 컴퓨터 및 정보통신 기기와 관련된 학생들의 윤리적 사유 능력을 발달시켜 주기 위해 다양한 체험 및 활동학습의 기회를 제공해 주어야 한다. 컴퓨터 범죄에 관련된 기사를 스크랩하고 문제점을 분석하는 활동이나 정보사회의 역기능
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교육 또는 정보화교육을 통한 사회복지실천적 개입과 청소년 정보복지를 위한 정책이 절실히 필요하다는 점을 강조하였다. 그러므로 청소년을 위한 건전한 컨텐츠를 보다 많이 개발하여 제공하고 바람직한 정보사회 환경을 제공하기 위한
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