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미치는영향
- 김석우(1997), 교육연구법, 서울 : 학지사
- 정태범(2002), 교육행정의 발전방향, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개방의 필요성
Ⅲ. 교육개방의 영향
Ⅳ. 교육개방의 찬성, 반대
1. 찬성측 입장
2. 반대측 입장
Ⅴ. 외국의 교육
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문학사회학적 접근〉, www3.shinbiro.com
/~icerain/hom.html 사이버문학관
이용욱(icerain), 〈아마추어리즘과 통신 공간의 새로운 문학 장르 ; 유머서사물의 가능성에 대해'덩달이 시리즈'에 대한 문학사회학적 접근〉, www3.shinbiro.com/~icerain
90년대 통신
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심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격
Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는 영향과 역할
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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교육심리학의 관계
2. 심리학과 교육심리학의 차이
3. 교육심리학의 학문적 성격
-교육심리학의 역할
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학이 학업성취에 미치는 영향
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
결론
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문학사회학, 상징론, 주제론, 원형론 등 문학과 관련하여 운위되는 어떠한 방법론도 기호학적 관점과 결합될 수 있다. 어쩌면 기호학은 그 모든 방법론들을 인정하면서도, 이들에게 보다 합리적인 기술에 힘쓸 것을 요구하고 있는지도 모른다
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