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학습의 결과의 확인 및 본시과제와 이어주는 내용도 포함시켜야 할 것이다. 이와 관련하여 사회과 교과서의 교과서 정책에 대한 획기적이고 실질적인 변화가 요청된다.
5. 교육문제에 대한 종합적이고 체계적인 접근의 문제이다
교육과정의
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학습 운영
게임 활동 및 관리
4) 4단계 - 참여자의 결과보고
사태와 지각한 것 요약
난점과 통찰한 것 요약
과정 분석
모의 활동을 실세계와 비교
모의 활동을 교과 내용과 관련시키기
모의 학습 평가, 재설계
Ⅶ. 사회과(사회과교육) 세미
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교육 실정에 맞는 사회과 탐구수업 방안 탐색, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1997
- 정세구, 사회과 탐구수업, 서울 : 교육과학사, 1993
- 최완우, 사회과 교재 특질에 따른 자주적 탐구 학습 지도 방안, 한국 교총, 1991
- 최병모, 사회과 교육과
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학습 내용에 따른 다양한 지도 방법이 논의되어야 할 필요성이 있다.
참고문헌
문화체육부 - 바람직한 토론 문화, 서울 : 범심사, 1995
박남수 - 사회과 의사결정형 수업론의 분석적 연구, 사회과교육연구 제 6호, 한국교원대학교 사회과교육연
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학습 문제의 선정과 가설의 설정 →조사 내용 및 방법의 탐색 →조사 계획의 수립 →실험관찰조사 실시 자료 정리 및 결과 분석, 결론의 도출 →보고서 작성 및 발표
Ⅶ. 사회과(교육, 수업) 협동학습
1. 협동 학습의 의의와 특징
(1) 협동 학습
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내용과 타지역에 관한 내용을 독립적으로 학습하지 않고 지역간의 비교를 통한 공통점과 차이점을 파악하도록 한다는 것이다. 이 역시 일반화의 학습을 중시하는 신사회과의 영향으로 볼 수 있는데, 거꾸로 타 지역이나 타국에 관해 학습하
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학습문제 확인하기
예습과제와 교재 내용을 관련지어 학습문제를 생각하고 발표한다.
2\'
학습문제
찾기
T. 교과서, 사회과 탐구, 예습과제의 내용을 관련지어 오늘 공부할 학습문제를 발표해 봅시다.
S1. 우리 주변이나 우리나라뿐만 아니라
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학습(인물학습, 역사교육)의 정의
Ⅲ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 의의
Ⅳ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 TV프로그램활용
1. 역사인물 관련 TV 프로그램 시청 목적
2. 방법
Ⅴ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 효과
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학습 아이디어
5. 기타
1) 고유어
2) 한자어
3) 외래어
4) 외국어
Ⅲ. 사회수업아이디어(사회과교육아이디어)
1. 목표
2. 과정
3. 효과
Ⅳ. 과학수업아이디어(과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1
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내용을 바탕으로 하기 때문에 더 열심히 한다.
◎ 서로 더 멋있게 해보려는 긍정적인 경쟁 관계가 형성되어 훌륭한 내용을 만들어 내려 노력한다.
Ⅶ. 사회과(사회과교육)의 컴퓨터활용학습방법
1. 강의학습
강의법은 지식이나 기능을 교사 중
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