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평가 어떻게 혁신할 것인가, 맘에드림, 2015
송민영 저, 통합교육과정과 전인교육 (21세기 교육의 홀리스틱 패러다임), 학지사, 2003
John P. Miller 저 김현재 역, 홀리스틱 교육과정, 책사랑, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험주의 교육과정
1) 배경
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평가와 운영체계 개선방안(2007). 김현주 *현대여가의 기능
Ⅰ. 여가기능의 개념
Ⅱ. 여가의 긍정적 기능
1. 신체적 기능
2. 심리적 기능
3. 교육적 기능
4. 사회적 기능
5. 문화적 기능
6. 자아실현 기능
Ⅲ. 여가의 부정적 기능
1.
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미술
3. 음악
Ⅱ. 서구(서양, 서방)의 자유주의
1. 19c 시작, 진보, 발전에 관한 관심의 씨앗
2. 서구신앙체계구성요소
1) 유태교의 주의주의 사상(voluntarism)
2) 기독교의 종말론 사랑
3) 아리스토텔레스의 임태(臨退)변화론
3. 사회진화론(社
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술의 중요성
Ⅲ. 문화예술의 재정투자
Ⅳ. 문화예술과 인터넷
1. 예술가와 인터넷공간
2. 정보디자인 등장
3. 웹사이트 디자인
1) `HCI`(Human Computer Interaction)
2) 컴퓨터기술에 대한 이해
3) 웹사이트 평가시 점검해야 할 주요사항
Ⅴ.
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결정 및 평가
1. 교육정책의 결정과정
2. 교육정책의 결정과정에 영향을 미치는 요인
3. 교육정책의 평가
제 4 절 교육정책의 유형
1. 정치적 이념에 의한 유형
2. 권한의 배분방식에 의한 유형
3. 교육활동의 영역에 의한 유형
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평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화
Ⅱ. 다문화교육을 위한 교수, 학습 지원
1. 다문화교육의 관점과 접근
2.
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상황에 따라서 교육정책으로서의 우선순위나 경중이 크게 달라질 수 있으며, 특정 정책의 중요성이 부각될 수 있다. 제 1 절 교육정책의 본질
제 2 절 교육정책의 일반모형
제 3 절 교육정책의 결정 및 평가
제 4 절 교육정책의 유형
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평가 도구 및 방법
측정 시기
사전교육
다문화 이해 증진
성과지표 : 사전사후 대비 평균 20% 이상 향상
평가도구 : 다문화 기초 교육 만족도 조사(5점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
전통놀이
집단 미술치료
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평가방법
1) 평가목표
(1) 정서적 안정도모와 감정이완 및 올바른 표현
(2) 자기발견 및 올바른 자아정체감 형성
(3) 원만한 대인관계 형성
2) 측정도구
(1) 프로그램 일지
(2) 출석부
(3) 개인별 파일
(4) 내적심리상태 측정 위한 도구 : HTP그림검
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평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 피학
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