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문적 영역을 총칭하는 것으로 현 단계는 가족학으로서의 고유 영역이 확립되어 있기보다는 인문. 사회과학 또는 자연과학의 모든 영역에 걸쳐 다양하게 포진하여 가족에 대한 접근을 시도하고 있지만 사회의 기초적 단위로서 가족 그 자체가
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과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 Ⅰ 언어발달의 이해
1. 아동기의 언어발달의 이해
Ⅱ 의 사 소 통
1. 말하기
1) 효율적으로 말하기
2) 듣기
Ⅲ 읽기
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적 관리
의사결정
·불확실한 가정과 직감에 영향을 받는 결정
·통계적 자료와 과학적 절차에 준거하는 결정
시계
·예산주기에 기초한 단기계획
·개선성과에 기초한 장기계획
목표수립
·단위 부서별로 순차적인 목표설계
·복합적인 기능을
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적 관료제
6. 관료제에 대한 평가 및 전망
Ⅴ. 메이요와 뢰드리스버그(E.Mayo & F.J.Roethlisberg)
1. 인간관계론
2. 호오돈 실험
3. 호오돈 실험의 내용
1) 물리적 실험
2) 면접 실험
4. 4단계 뱅크분전관찰
5. 사적규범
6. 호오돈 실험의 비판
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사회복지역사의 발달사, 역사적 의의와 연구대상, 및 그 방법에 대하여 살펴보았다.
사회복지학은 사회과학의 한 분야이며 역사 또한 사회과학의 한 분야이다 따라서 사회복지연구와 역사연구는 모두 사회과학의 이론과 방법에 기초를 두고
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사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 인식론적 접근
Ⅱ. 존재론적 접근
1. 현상학적 접근
2.
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사회사와 같은 이론을 세우고 있지는 않지만 사회의 역사를 종합적으로 연구하는 경향을 보여줌. 1. 17세기 사회 경제사 서술
2. 17, 18C 영국 사회 경제사 서술
3. 19C 경제학의 발달
4. 19C 사회 경제사학
5. 19C 영국의 사회경제사적,
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철학)
1. 교육의 사상
2. 교육의 목적
3. 교육의 기본이념
1) 자연관
2) 인간관
3) 종교관
4) 가정관
4. 교육방법의 원리
1) 자발성의 원리
2) 방법의 원리
3) 직관의 원리
4) 조화적 발달의 원리
5) 생활공동체의 원리
Ⅱ. 헤르바르트의 교
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발달 ··············` p. 5
3) 도식의 효과 ··················`p. 10
4) 의미기억, 일화기억 및 스크립트 ·········p. 11
5) 사회적 도식·················· p. 15
6) 실체도식과 증가도식·············· p. 21
7)
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적 발달과 사회의 개조가 가능할 것이라고 믿은 것이다.
대부분의 초기 교육사회학자들은 보다 큰 사회와 교육의 관계에 관심을 집중시켰기 때문에 추상적이거나 철학적인 연구로 취급되는 경우가 많았다. 추상적이거나 철학적인 것이 가치
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