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사회과 내용구성의 여러 가지 차원
1) 거시적 조직과 미시적 조직
2) 수평적 조직과 수직적 조직
2. 사회과 교육과정의 수평적 조직
1) 스코프(Scope)
2) 통합성(Integrity)
3) 사회과 교육과정의 통합적 구성의 기초
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과학 분야, 물리, 화학, 수학과 같은 자연과학 분야, 사회학, 경제학, 정치학, 지리학과 같은 사회과학 분야, 나아가서 여성학, 문화연구, 시각문화연구와 같은 통합학문 등 기초학문의 경우 시장의 논리와는 다른, 아니 오히려 시장의 지배적
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노동 생산물이
상이한 계급들 사이에 자연법칙에 따라 분배되는 질서
제 2편 자본의 성질·축척·사용
제 3편 각국의 국부 증진 과정
제4편 정치경제학의 학설체계
♠ 아담 스미스의 생애와 시대적 배경
♠ 국부론을 읽으며
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적인 자연과학의 대상만이 아닌 방법론적 인 가치를 부정하여 wert-frei(value-free)하게 추구되는 사회과학 적인 연구의 대상으로서 취급되게 되었고, 또한 과학적으로 추구스 포츠과학은 교육목적을 전제로 하여 성립된 체육과학보다는 넓은 의
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공감되는 바는 같이 뜻을 모아 해결하고 오류나 불충분한 것은 토론을 통해서 바로잡아지기를 충심으로 기대한다. 1. 문제 제기
2. 경제학/교육에 대한 대학 내외의 사회적 평가
3. 한국 [경제(학)원론] 교육의 문제
4. 결론과 제언
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사회에 미치는 공헌과 봉사를 생각하게 된 것이다.
인간은 일이나 노동을 통하여 자기의 능력을 발휘하고 실현하면서 사회적 업적과 인정을 받게 된다. 일은 한다는 이러한 자각이 직업윤리의 사회적 기초가 되고 있다.
이제 고도의 산업사회
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적, 가치, 이상 등을 포함하는 사상을 그 관찰의 대상으로 한다.
이와 같이 19세기 말로부터 20세기초에 걸쳐 첫째 방법논쟁을 거치고, 이에 이어 가치비판논쟁을 통해 역사학파는 경제이론이라는 점에서 후반기에 들어가며, 경제학의 분야에
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철학과 윤리학(3)
3. 자연과학 (12-15)
. 수학(혹은 Quantitative Reasoning)
. 생명/물리 과학(9)
. 정보관리/기술(3)
4. 사회과학 (12)
. 역사(3)
. 도시/다문화 연구(3)
. 사회과학(3)
. 인간 성장 및 발달(3)
2) 교원 자격증 과정 이수 과목(30학점)
제1학기(15학점)
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적 발달과 사회의 개조가 가능할 것이라고 믿은 것이다.
대부분의 초기 교육사회학자들은 보다 큰 사회와 교육의 관계에 관심을 집중시켰기 때문에 추상적이거나철학적인 연구로 취급되는 경우가 많았다. 추상적이거나 철학적인 것이 가치
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기초가 되는 경우(자연과학의 경우)
인간의 현실적 삶의 문제와 연관되어 그 해결방안을 강구하는 경우이다.
관광학의 경우는 학문자체의 인식보다는 사회의 요구와 요청에 더욱 기초하고 있다고 볼 수 있다. 관광학은 종합학문,응용학문(관
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