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사회복지 실천현장에서 적용하는 방법을 학습하는 실제적인 사회복지실천의 훈련과정으로 사회복지현장실습교육은 필요하고도 중요하다. 사회복지현장실습을 통해 실습생들에게 사회복지이론의 적용, 전문적 역할에 대한 간접적인 학습,
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기독교교육의 책임.\" 『교육교회』1986. 11.
이수일. \"공교육 내실화를 통한 창의적 인재 양성.\" 『교육마당21』 2002. 12.
이영만. \"교원 사기앙양 및 전문성 제고 방안.\" 『교육마당21』 2002. 12.
전윤조. \"공교육에서 기독교인 교사의 역할과 과
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교회’가 참으로 건강하고 복음의 정수와 같은 전통과 정체성을 가지고 있음에 감사했고 자부심을 느꼈다. 그러나 과거의 이런 전통과 정체성이 어떤 이유로 인하여 상실하였거나, 위기를 맞고 있다면 그것을 다시 회복하려는 시도는 당연한
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교회를 향해 도움을 요청하는 사회복지문제의 성격을 보더라도 지금까지의 일반적인 구제, 자선, 봉사의 모델로는 교회의 사회봉사적 책임을 감당할 수 없다고 본다. 이러한 맥락에서 교회사회사업가는 철저한 기독교 정신으로 무장한 청지
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교회의 정의와 한국 사회문화
1. 한국교회의 정의
2. 한국 사회문화
Ⅲ. 초기 한국 사회의 기독교 수용와 한국교회의 의료, 교육활동
1. 기독교 수용
2. 의료활동
3. 교육활동
4. 교육활동이 미친영향4
Ⅳ.현대 한국
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사회봉사의 효과성에 대한 선교적, 사회복지적 평가의 필요성도 생기게 되었다. 아울러 교회의 사회봉사가 보다 체계화, 조직화, 전문화되어야 한다는 요구도 등장하게 되었다.
(1) 사회복지의 이념과 기독교 사회봉사신학
사회복지에 관한
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기독교학 회, 2004)
양신혜, 〈교회의 권위로서 합의에 대한 칼빈의 이해〉, 《한국개혁신학회 논문집》27호, (한국개혁신학회, 1997).
최준희, <카톨릭 교회관에 대한 개혁주의입장에서의 평가〉, (총신대학교 일반대학원, 2004).
<신문 기사>
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사상가들Ⅰ』(서울: 교육과학사, 1996)
이재룡, “토마스 아퀴나스의 신 존재 증명에 관한 소고,” 『가톨릭 신학과 사상』 제47호 (2004. 봄)
양금희, 『종교개혁과 교육사상』 한국장로교출판사, 1999
박경수,『교회사 클래스』, 2000, 대한기독교
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기독교교육과정>, (서울:한국장로교출판사, 2004)
2. 은준관. <실천적교회론>, (서울:대한기독교서회, 1999)
3. 박근원. <현대신학실천론>, (서울:대한기독교서회, 1998)
4. 고용수외. <기독교교육개론>, (서울:한국장로교출판사, 1994)&nbs
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기독교교육사상, 장로회신학대학교 출판부 Ⅰ. 교회교육의 고찰
1. 교회교육의 목적
2. 예수님의 교회교육과 교육방법
3. 중세시대의 교회교육과 방법
4. 현대의 교회교육과 방법
Ⅱ. 멀티미디어 시대에 관하여
1. 멀티
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