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회사업학과
- 김명남 2001 「아동복지 정책에 관한 연구」 단국대학교
- 성영혜김연진공저 2001 「아동복지」 동문사
-「아동복지법」 dream.chungnang.seoul.kr
- 사회복지학 강의<양 서원 2001>
- 아산사회복지사업재단
- 장인협, 오정수 「아동.
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학교가 교사들의 업무과다를 중점적으로 부각시킴으로써 청소년단체 활동을 점차 학교 밖의 사회가 담당할 역할로 넘기려는 시도가 이루어지고 있다. 이 때문에 학교 안의 청소년단체 활동이 점차 위축이 되어가고 있는 현실을 생각해 보아
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목적의 체제 유지에 있었기 때문에 많은 비판을 받고 있다. 그렇다면 군정의 교육과 대비되는 정치, 경제에 종속되지 않는 순수 교육이 가장 바람직한 교육의 이상향이라고 볼 수 있을까? 그리고 그 것이 가능할까?
출처
김인회, 한국 교육의
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학교와 교사들의 인식 부족, 활동 대상 기관 및 시설의 준비 부족, 청소년과 학부모의 인식 부족, 자원봉사 프로그램과 전문기관 부족 등을 지적하였다. 그는 또한 학습의 효과를 배가시키기 위해서는 자원봉사보다는 봉사학습이라고 하는 표
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업과 지방행정당국간의 상호작용관계 - 광양시 사례를 중심으로 - , 사회과학연구 제17집 제1호 (1999) 251-274
[신문자료]
- 동아일보 2006년 4월 12일 ‘커버스토리 한국 대표기업 밀착 연구 ③ 포스코’
[Web Site]
- http://gwangyang.jeonnam.kr/ 광양시청
- ht
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전문가로서 사회복지사와 함께 특정 아동복지영역에 대한 전문가로서 아동복지사가 필요한 시점이다.
정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최선의 이익을 최우선할 수 있도록
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업의 식민지적 편파성
(3) 농촌경제의 파탄과 농민층의 경제적 몰락
4. 장면 내각의 경제정책
1) 경제제일주의 천명
2) 국토건설사업 시행
3) 경제개발 5개년 계획수립
5. 근대화의 대전환 1960년대
6. 한국경제의
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교사 자세
Ⅶ. 향후 방과후프로그램(방과후아동보육, 교육)의 개선 방안
1. 시설의 양적 확충방안
2. 방과후 아동보육 교사 양성제도 및 아동보육교사(아동지도사) 자격제도의 확립
3. 질적 방과후 프로그램의 개발과 보급
4. 방과후 보육
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사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2
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학교 석사학위논문, 1997.
신의수, “노인학교의 교육실태에 관한 연구: 청주시를 중심으로”, 청주대 석사학위논문, 1997.
원영희, “노인과 여가”,『노년학의 이해』, 대영사. 2000.
원영희, “노인과 여가: 즐거운 노후, 과연 어려운 일인가?”
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