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업의양적성장의리더라하겠다.
-세계10위조강생산회사
순 위
회 사
조 강 생 산
1
Arecelor(룩셈부르크)
46.9
2
LNM Group(네덜란드)
42.84
3
Nippon Steel(일본)
31.41
4
JFE Steel(일본)
31.13
5
POSCO(한국)
31.05
6
Sanghai Baosteel(중국)
21.41
※자료 : 한국철강협회 / 철강
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사업의 차이점
(1) 학교사회복지사업 - 학교사회복지사 파견 운영사업
(2) 교육복지투자우선지역 지원 사업
(3) 지역아동센터, 위 스타트 사업 및 드림스타트 사업
3. 교육 복지사, 학교사회복지사, 지역사회교육전문가의
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같이 주체적으로 움직여야 하고 그들과 함께 일하면서 사회사업가들은 갈등관계가 아닌 협력 관계를 유지해 나가면서 그들을 도와야 할 책임이 있다.
청소년문제 예방과 해결을 위한 학교사회사업제도의 효과성은 미국이나 독일을 포함한
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면담, 그리고 더욱 전문적인 치료를 위하여 지역사회 관련기관에 학생을 의뢰하는 것이다. 자주 사용되는 역할은 격려자, 지지자, 상담가의 역할이다. 이모형에서 학교사회복지는 ‘방문교사사업으로 잘 알려진 학교사회복지는 개별사회사
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학교사회복지사의 업무 효율성과 사명감도 결여 되는 것이다. 진정 학교문제를 해결키 위해서는 학교사회복지사에 대한 법적 지위를 강화해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅲ. 결론
이상 청소년 비행 예방을 위한 학교사업복지사업의 목적과
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관과 같은 시회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한 복지서비스를 제공해주는 전문적인 원조활동이라고 정의되고 있다. 이러한 학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수
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학교사회복지 전문가 육성
학교사회복지가의 분야 설정- 사회사업 개념의 한 갈래로 학교사회복지를 분류한다면 학교사회복지에 대한 범위의 설정과 그에 따른 전문가의 육성이 필요하다
분야별 전문가의 육성방안 강구- 학교사회복지가 처
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교사제도가 효과성을 발휘하기 위해서는 사회복지사와 같은 관련 전문가들도 전문상담교사의 일원으로 학교에 임용될 수 있도록 전문상담교사의 자격조건을 수정·확대하는 것이 필요하다.
참고 문헌
김기환(1997), \"학교사회사업의 도입과
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학교출판문화원
(2) 보건교사 배치기준 고려 및 배치율 향상
① 지역별, 설립 주체별, 학교 규모별 보건교사 배치율 향상
학교보건사업의 활성화는 보건교사가 충분히 배치되어야 가능하다. 최근 보건교사 배치율이 증가하고는 있으나 대도시
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학교에서 특수교사로서의 역할, 사회복지사로서의 역할, 통합교사로서의 역할을 인지하는 시간이 되었으며, 연계사업으로 협력관계가 중요한 만큼 학교에서의 상황들을 적극 반영하여 진행하였기 때문에 만족도가 높았던 것으로 보여진다.
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