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복지의 발전과정과 현대 한국사회에서 아동복지 사업이 지니는 의의를 아동 환경의 변화를 중심으로 서술해 보았다. 우리나라의 서비스의 기능과 성격기준에 맞추어 아동복지의 변천과정을 3단계로 구분하여 보면 다음과 같다. 첫째는 사회
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대상으로 서비스를 하는 다른 기관과의 연계 프로그램 구축
3) 지역사회 내 서비스 대상자에 대한 데이터베이스 구축
4) 구체적인 평가체계의 마련을 통한 서비스 만족도의 향상
5) 민간 후원을 확대하기 위한 적극적 마케팅
8. 나가며
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복지가
일본
1986년
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캐나다
1900년 이전 시작
1940년대부터 본격화
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필란드
1966년
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한국
1993년
학교사회복지사
헝가리
1930년대 시작
1990년대부터 본격화
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호주
1940년
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홍콩
1970년
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[각국의 시기와 명칭]
▶ 대부분의 나라에서 학교사회
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복지권이란 인식아래 당연한 권리로 요구하고 투쟁하기에 이르렀다. 만일 유교사상과 민주주의 사상이 우리 나라 사회계층간에 조화롭게 영향을 미쳤더라면, 즉, 지배계층에서는 민주주의의 평등의식이, 근로자계층에서는 유교사상의 차등
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사회복지의 문제점과 과제
학교사회복지는 그 효과에 대해 긍정적인 평가를 받고 있다. 이것은 학교사회복지제도화의 당위성을 뒷받침하는 것이며, 학교사회복지의 정체성과 전문성을 유지하면서 우리 실정에 적합한 학교사회복지의 실천
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나라의 사회복지 발달은 정치적 정당성과 합법성을 얻고자, 민심을 안정시키고자 하는 목적에서 이루어졌고 따라서 사회적 혼란보다는 정치적 상황에 많은 영향을 받았다.
다른 국가는 전쟁 후나, 여러 가지 경제적 어려움이 있는 시기에 사
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복지는 우리가 자손으로서 또는 국민으로서 수행해야할 도리요 의무일 뿐만 아니라 사회적인 통합과 지역 발전을 위한 투자라고 인식되어야 할 것이다. 후손의 양육과 국가발전을 위해 평생을 고생하며 살아온 노인들을 공경하고 보호하기
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복지사업
6. 청소년보호대책의 실천
Ⅲ. 청소년복지의 전개기(1988~2003)
1. 청소년정책의 영역 설정
2. 교육보호의 제도화
3. 청소년시설의 제도화
4. 청소년상담사업의 확대
5. 사회복지사업과 낮은 연계
Ⅳ. 청소년복지의 발전기(2004~
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복지론. 학지사.
김성천 외(2000). 가족복지증진을 위한 정책 대안 연구. 보건복지부.
이소희 외(2004). 가족문제와 가족복지. 대왕사.
김승권 (2003). 한국 가족의 환경변화와 정책과제. 보건복지포럼. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 변화
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발달장애(자폐증)
1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 분류
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 특성
5. 자폐증에서 많이 나타나는 문제행동
6. 자폐아의 교육 및 재활
Ⅲ. 장애 판정기준(보건복지부고시제2000-2호)
1. 정신지체 장애 판정기준
2. 자폐
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