|
사회복지사의 의욕을 상실시키고 봉사와 사랑으로 접근하는 휴먼서비스라는 무색하게 하는 불친절을 야기시켜 전체 한국의 사회복지에 대한 전망을 어둡게 만드는 것이다. 1. 사회복지실습의 문제점
1) 실습기관 부족
2) 실습시간의 선
|
|
|
실습체계분석은 김선희, 조휘일(2000)의 실습교육 4단계와 Fortune(1994)의 실습지도 내용모델을 근거로 분석하였으며 직원수퍼비전체계분석은 수퍼바이저와의 심층면접과 구조화된 설문지를 통해 조사하여 사회복지지도감독론 수업자료를 바탕
|
|
|
사회복지학과에서 석사학위 이상을 취득한 자
2. 사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지실습1) (학기 중 실습만
인정함)을 이수한 자
4. 대학(원)에서 학교사회복지론, 아동복지론2), 교육학 관련 교
|
|
|
사회복지사 실습에 따른 필요 서류작성법 연수
출석부 서명 및 업무정리
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
사회복지사가 되려면 풍부한 지식과 많은 경험이 필요함을 이론적으로는 알고 있지만 실제 의료복지시설에서 수용하고 있는 클
|
|
|
사회복지사의 하는 일 및 사무)
어르신 손·발톱 정리 및 사물함 정돈
시설업무익히기(각종 계약서 및 기록지)
어르신 저녁식사 수발 및 양치도우미
어르신 휴게소(쉼터) 정리 및 출석부 서명
실습생 소감.견해
(배운점,
의문사항)
노인의 신체
|
|
|
복지실습(노인자원봉사 제도 학습)
어르신 케어, 시설관리일지 살펴보기
어르신 저녁식사 수발 및 양치 도우미
어르신 및 직원들과의 작별인사, 일과정리
실습생소감.견해
(배운점,
의문사항)
120시간의 사회복지사 현장실습은 대학에서 이론
|
|
|
실습하는 동안 클라이언트를 대면할 기회가 많지 않았다. 그래서인지 사회복지사 선생님들과 혹은 실습생끼리 클라이언트를 만날 때 클라이언트와 관계형성의 정도 차이를 보였다. 아쉬운 것은 클라이언트와 만난 것이 몇 번의 기회였지만
|
|
|
실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
대학(교육원)에는 사회복지현장실습 수강생들이 실습처를 좀더 여유있게 구할 수 있도록 현장실습과목 수강일정과 실습일정기간을 늘려주기를 건의합니다. 사회복지실천현장기관인 지역아동센
|
|
|
사회복지현장실습에서 슈퍼바이저의 역할은 학생들의 학습과 발전을 돕는 것입니다. 슈퍼바이저는 학생들의 실습계획서 작성과 목표 설정, 실습 활동 지도, 평가와 피드백 등을 통해 학생들의 실습을 지원하고 지도합니다. 또한, 문제 발생
|
|
|
사회복지현장실습 간접실습교육 영상강의 과제물
주 제
사례관리실천과 사례분석
요약정리
사회복지 실천에서 관점은 클라이언트의 어려운 생활상황과 관련된 요인들을 어떻게 규정하고 평가하며 의미를 둘 것인가에 영향을 미치며, 서비
|
|
메뉴펼치기
