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과제
-한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
-허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임
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Systems, OASIS)
3) 독일의 노년 교육 프로그램
(1) 대학교에서 실시되는 노인대학- 뮌스터 대학의 노인 사회참여 강화를 위한 역량 강화 프로그램
(2) 전문대학에서 이루어지는 노년교육- 비텐베르크 지역의 시니어 아카데미
Ⅲ.결 론
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관점 등장
과제중심모델, 역량강화, 강점관점
체계이론, 생태이론 등
윤리적 딜레마(윤리적 갈등) : 사회복지사가 전문가로서 지켜야 하는 윤리적 의무와 책무가 서로 충돌해 어떠한 실천행동을 선택하는 것이 윤리적으로 올바른 것인지 판
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사회의 단체와의 연계를 주선한다.
Ⅲ. 결론
사회복지실천에는 다양한 방식의 접근이 활용되지만, 그중 강점관점 관리는 클라이언트의 잠재력과 능력에 대한 긍정적 사고와 클라이언트가 주도적이고 적극적인 자세로 문제의 해결 과정에 개
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론 모델이 그 중심에 있어야 한다고 생각한다.
6. 참고문헌
김미경, 김성천, 2020, 의료사회복지실천론, 공동체
이윤로, 2019, 의료사회복지의 이해, 양서원
송영애, 2021, 의료사회복지사의 실천과제, 한국의료사회복지학회지
박선영, 2022, 체계이
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1) 집단설계
2) 단일사례연구설계
4. 평가의 대상 ………………………………………… 8
1) 실천평가
2) 프로그램평가
5. 평가의 차원 ………………………………………… 9
1) 성과평가
2) 과정평가
3) 사회복지사평가
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사회복지사 자격취득을 위한 필수과목으로 지정되어 있는 것이다.
사람은 살아가며 시기마다 일정한 패턴의 생애발달과업을 가지게 된다. 이러한 과업을 제대로 수행하지 못하는 경우 어떠한 문제나 욕구가 발생한다고 보는 관점도 있기에,
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관점에서 일반사회복지사는 의학에 있어서는 일반의사와 비슷하다. 일반사회복지실천의 광범위한 정의로부터 세 가지 기본적 가정이 나올 수 있다.
첫째, 사회복지사는 실천을 위한 절충적 이론적 기초를 두고 있다.
둘째, 사회복지사는 생
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사회적이 주요 현안
。처음수준의 사회복지전문직은 기초과정 사회복지사이며 그 위에 전문 사회복지사 독립한 개업 사회복지사 최고위에 고급사회복지사가 있다
7) 1991년 이후
。단기치료 모델이 적극적으로 활용, 강점관점에서의 접근법
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사회사업지도, 방문지도)
(2) 교육 이수과정
① 이수과목: 의료사회복지실천, 정신보건사회복지 실천
② 실 습: 정신보건센터 및 관련 의료기관에서의 실습
(3) 정신보건 사회복지사의 자격기준
1급
2급
1. 고등교육법에 의한 대학원에서 사회
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