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인지행동 치료의 실제, 학지사,1999.
조현춘 외, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스, 2003
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 합리적 신념과 비합리적
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모델의 효과성에 관한 연 구」 논문, 서울여대.
백은령 외(2005),『사회복지실천론』, 대왕사.
보건복지부(2005),「지역사회재활추진체계」, 지역사회중심재활사업지침.
서울대 사회복지 실천연구회 역(1998), 『사회복지실천기법과 지침』, 나남
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1. 유아들의 특성
2. 유아기 신체영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
3. 유아기 인지영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
4. 유아기 사회정서영역 발달을 도울 수 있는 창의적인 지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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중 략 … ≫
장 피아제
(Jean William Fritz Piaget, 1896 ~ 1980)
≪ 사 진 ≫
스위스의 철학자,
자연과학자이며 발달심리학자
어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달이론과
자신의 인식론적 관점인 \"발생적 인식론\"으로
잘 알려져
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역량이 있음을 인정하는 것. (말로 하면 될꺼 같아요)
임파워먼트 모델의 시행결과, 다양한 인구집단에서 효과적인 것으로 나타났는데, 특히 에이즈집단, 수용시설거주자, 청소년집단 등에 효과적인 것으로 밝혀지고 있다.(전제와는 상관이
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1. 서론
2. 엘리스의 합리적 정서행동치료(REBT) 이론과 백의 인지치료(CT)의 비교
3. 주요개념
4. 상담의 진행과정
5. 상담의 주요 기법
6. 인지 치료의 적용
7. 인지행동치료의 공헌
8. 인지 행동 치료의 한계와 비판
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심리학의 기초. 학문사.
박영숙 외(1987). 정신분석학. 하나의학사.
방선욱 외(2003). 심리학의 이해. 교육과학사.
김애경(1998). 인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구. 역사와 사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인
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중심 이론으로 여성에 대하여는 편견을 갖고 있다고 비난 받는다.
이러한 비난에도 불구하고 프로이드를 비롯한 정신분석학과는 심리학의 새로운 영역을 개척하고, 다른 이론의 발전을 자극하였다는 점에서 높이 평가되고 있다.
※ 참고문
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중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
이중석(2002). Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달을 설명하는 이론 중 가장 맘에 드는 이론 - 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 인지 발달의 정의
2)
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인지적과제
개입
개입 목표 : 클라이언트의 표적문제를 완화하는 것에 초점을 둔다.
개입 과정 : 시작, 표적문제규명, 계약, 실행, 종결 등 모두 5단계로 이루어지며, 각 단계에서 사회복지사와 클라이언트가 다루어야 하는 구체적 내용
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