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실천 이론적 배경
1. 초기단계
2. 조사 및 사정단계
3. 활동단계(치료단계)
4. 종결단계
Ⅱ . 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 일반적 사항
3. 클라이언트의 개인력 및 인상. 행동특성
4. 클라이언트의
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사회적 관계망 파악 : 가계도와 생태도 작성
- 초기 개입 이후 3개월 정도는 적극적인 지원 경과가 나타난다. 그러나 서비스 제공을 사례관리의 핵심적인 과정이라 볼 수는 없다. 이 사례는 사례관리사의 노력에도 불구하고 관계형성이 잘 이
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사례관리자는 사회적 자원의 관리운영 및 연락조정을 통하여 클라이언트 개개인에게 재가복지서비스를 제공하는 역할을 수행해야 하며, 동시에 사회자원의 개발싸로서의 역할을 해야 한다. 이에 사례관리자의 역할을 사례관리실천의 활동
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Greene, R. R., 1992, Social Work Case Management, New york: Aldine De Gruyter.
World Health Organization, 1987, World Health Statistics Ammual, Geneva: World Health Organization. 1. 사례관리
2. 사례관리의 이론적 기초
3. 사례관리의 실천기능과 과정
4. 재가 대상자에 대한 적용
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시정 조치
3) 학교마다 동성애자 인권교육을 의무화
4) 성정체성 관련 상담 창구 마련
5) 대안 교육의 장 마련
2. 사례관리자로서 학교사회복지사의 역할
1) 생태체계적 관점에 대한 개관
2) 학교사회복지실천에의 적용
3. 결어
참고문헌
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이론적 배경
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 발생원인
(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문제점
(1) 학교폭력의 현황
(2) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 관련 기사 및 사례
4. 학교폭력의 예방 및 대안 모색
III. 결론
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이론적 배경
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 발생원인(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문제점
(1) 학교폭력의 현황
(2) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 관련 기사 및 사례
4. 학교폭력의 예방 및 대안 모색
III. 결론
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사회 연계를 통한 협력 중심 모델 실현
④ 복합적 지원이 가능한 영역별 맞춤형 프로그램 운영
⑤ 선도학교 운영 사례: 성남○○초등학교의 통합지원 적용
⑥ 성과와 과제: 정책의 실효성과 지속가능성 확보 방안
⑦ 경기도형 학생 통합지
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 연구문제의 선정
1. 문헌연구
2. 가설의 설정
II. 조사설계
III. 자료수집
IV. 자료 분석 및 해석
V. 보고서 작성
* 참고문
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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