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방법의 개선을 위한 자료로 활용한다.
참고자료
학교보건, 정영숙 이정렬, 1997. 현문사
학교보건실무편람, 2000. 경상북도교육청
학교보건 50년사 : 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)/연구논문/259번
충치(치아우식증) : http://medcity.com/jilbyung/chungch
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론과 실천방안을 연구하는 학문이다.
- 중점 교육 분야
순결학 개론/ 발달 심리학 / 상담이론 / 성교육학 / 결혼과 가족 / 가정 관리론/ 집단 사업론 /
아동 청소년 순결론 등
- 졸업 후 진로
사회복지사, 상담전문가 , 성교육 담당교사)
정보화
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3.가정폭력특례법 시행실태와문제점
4가정폭력에 대한 대책(P.14)
1.가정폭력 처리 기관의 대책
2.가정폭력 관련 상담소의 대책
3.쉼터의 대책
5.가정폭력예방법(P.17)
1.아내폭력예방법
2.자녀폭력예방법
3.노인폭력예방법
결 론
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복지학.
구본진(2008). 중년 여성의 극복력, 희망, 부부친밀감 및 가족지지가 삶의 질에 미치는 영향. 정신간호학회지.
김동배(2008). 한국 노인의 성공적 노화 척도 개발을 위한 연구. 한국사회복지학. 노인복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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조사 연구』. 한국청소년정책연구원. 2012.
김천기. “학교폭력에 대한 인정 이론적 이해와 정책점 함의 탐색”. 교육종합연구 제12권. 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
1) 개인? 내적 요인
2) 가정적 요인
3)
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신체성장과 그들의 문화에 관심을 가져야 한다
5. 양성평등적 성가치관을 가질 수 있도록 지도해야 한다
6. 결혼한 성인이 성 관계를 하면서 즐겁다는 것을 숨길 필요가 없다
7. 개인적 신체적 특성을 고려해야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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치료의 문제
3) 장애아동에 대한 정확한 자료 파악
4) 의료재활의 문제
5) 장애아동의 사회적 통합촉진
6) 장애아동에 대한 사회인식의 변화 유도
7) 아동 및 부모 상담과 교육
8) 전달체계의 문제
9) 장애아동에 대한 경제적 지원
6. 결 론
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청소년 이성발달 보고서
최옥채박미은서미경전석균(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(2006). 군 사회복지사 제도 도입 필요성과 제도화 방안에 관한 연구. 연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한
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실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램
6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
Ⅴ. 결론
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복지정책 개선방안에 대한 연구」, 경희대학교 석사학위논문, 2007.
박언하 외, 아동복지론, 광문각, 2009.
박태환, 「빈곤노인의 생활실태와 복지정책 개선방안에 관한 연구」, 중부대학교 석사학위논문, 2008.
백정재. 「빈곤아동이 지각한 가정
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