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학업 지원: 학교사회복지사는 학생들의 학업 성취를 향상시키기 위해 다양한 방법을 제공합니다. 예를 들어, 학습 부진 학생들을 대상으로 개별 학습지도를 제공하거나, 학습 멘토링 프로그램을 운영하거나, 학습 자료 및 정보를 제공하거나,
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프로그램, 한국미디어학교, 2019
김영화, 학교폭력 청소년 문제와 정신건강, 한울, 2012
최인재, 아동 청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구 2: 총괄보고서, 한국청소년정책연구원, 2012
전석균, 정신건강론, 지식터, 2025
이준상 외, 사회복지
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사회복지사의 전문성 개발과 지속적 교육의 필요성.“
-이상훈, 박지현 (2021). \"아동 복지 정책의 변화와 사회복지사의 역할.“
-통계청 (2022)
-한국사회복지사협회 (2023)
-서울특별시 (2022. 희망복지지원단 프로그램) 1 - 서론
2 ? 사회복
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서론: 학교사회복지는 학생들의 학업 성취도 향상과 심리적 안녕을 증진하기 위해 중요한 역할을 합니다. 이를 위해 다양한 프로그램과 서비스가 제공되고 있으나, 이러한 프로그램들의 효과를 정확하게 평가하는 것은 필수적입니다. 평가는
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교육의 기본조건
5) 장애 유아 통합 교육 유형
6) 통합 교육의 저해 요인
3. 지역 사회 복지관에서 활용 가능한 통합 교육 재활 프로그램
Ⅲ. 지역 사회 복지관의 장애 아동 교육재활 프로그램의 일반적 현황
Ⅳ. 발전방안
Ⅴ. 결론
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위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 영향”, 평택대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 무기력한 청소년의 원인
2. 무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(대응방안)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학업을 성취하는 데 어려움을 느낄 수 있으며, 심리적인 어려움도 겼을 수도 있다. 학교에 적응하지 못하는 청소년들이 부적응 문제를 극복할 수 있도록 다양한 프로그램들이 활성화되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 학교사회복지론
박
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사회와 연계: 지역사회 내 문제를 해결하고 학생들이 안전하게 성장할 수 있도록 돕는다.
이러한 자원들은 학교사회복지사들이 학생들의 건강하고 안전한 학습 환경을 조성하고 학업적 성공을 돕는 데 큰 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지
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강화 촉진 역할
2) 가정에서의 역할
3) 학교의 역할
4) 교우 및 사회적 관련 역할
5) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
3) 캠핑
Ⅲ. 결 론
※ 참고 자료 ※
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학업성취 격차
4) 부(父)의 학력별 학업성취 격차
5) 학교 소재 지역에 따른 취약성
6) 방과후학교 참여율
7) 사교육 참여 실태
5. 교육의 불평등 해소를 위해 노력할 점
III. 결론
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