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개입
【 아동학대에 대한 의료사회복지사의 개입 사례 】
※ 사례 요약.
1. 자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 의뢰과정
3) 제시된 문제
4) 클라이언트의 심리사회적 배경
2. 사회복지사의 사정
3. 개입단계
【 사례개입에 대한 평가
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학교사회사업의 가치체계
3)학생복지와 사회사업 가치체계의 관계
4)학교사회사업실천의 윤리적 측면
2. 학교사회사업의 실천 이론적 근거
1)학교사회사업과 생태체계학 관점
2)생태체계학적 사정
3)생태체계학적 개입(실천접근방법
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사회복지 실천단계와 개입기술 : 접수에서 종결까지 : 3단계 <초기-중기-종결>/4단계 <인테이크(접수 및 자료수집)-사정 및 계획-개입-종결 및 평가>/5단계 <인테이크(접수 및 자료수집)-사정-계획수립-개입-평가와 종결>
초기 단
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사회
복지사
1) 자조모임
- 하반기 3회 가족모임을 통해 상반기교육 내 용을 실천하고 가족 내 문제해결을 도움
- 상호 지지 및 정보교환
(4) 평가
저희가 조사한 프로그램은 올해 1월에 새로 시작되어 현재 진행되고 있으며, 12윌 말까지 계속 될
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개입활동 평가 Ⅰ. 준비과정
1. 학교사회사업에 대한 승인 획득 및 초기관계 형성단계
2. 환경체계 관련 자료수집 단계
3. 학교사회사업 계획을 설정하는 계약단계
Ⅱ. 사정과정
1. 클라이언트의 개별 또는 집단수준의 욕구조사 단
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개입
1. 신고전화 1391
2. 신고접수
3. 현장조사 및 사정
4. 사례판정
5. 서비스제공
6. 사례평가 종결 및 사후관리
Ⅴ. 예방 프로그램
1. 아동학대 예방의 중요성
2. 예방 프로그램의 목적
3. 관련기
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학교행정가와 협력, 학생 자원 봉사활동이 지역사회의 발전과 협력에 실질적 도움을 주도록 함.
(4) 지역사회의 자원 동원가
: 경제적 혹은 사회환경적 영향을 받는 학생에게 심리치료 외에 경제적 원조를 제공하는 사회복지서비스도 병행하
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사회조직 등에서도 적용될 수 있다고 강조하였다.
]
<참고문헌>
1. 김기태외 3인, 사회복지실천론, 2002 양서원
2.사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의
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;사회모델의 목적
2. 이론적 배경
3. 심리․사회모델
Ⅱ. 사례관리 과정
1. 사례개요
2. 대상자 기초사항 및문제 사정
3. 우선순위 선정
4. 개입계획
5. 자원분류
6. 중간평가
7. 재사정
8. 프로그램 평가
9. 종 결
Ⅲ. 한계점 및 결론
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평가 ............ 14
1) 사례관리 과정 이론 ........... 14
2) 사례관리 과정 평가 ............ 17
3) 사례관리 과정 평가의 한계점 .......... 18
10. 사례관리자의 역할
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