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복지서비스 만족도와 요구도(2007)』, 원광대 행정대학원
이 옥, 『방과 후 아동지도의 이론적 기초, 방과 후 아동지도 전문가 워크샵(1997)』, 한국아동협회
김정하, 『방과후 아동지도 프로그램의 현황과 개선방안에 관한 연구-서울지역 사회
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사회복지관의 건실한 육성과 발전의 원칙
② 지역특성과 자율성 보장의 원칙
③ 책임성과 전문성 고양의 원칙
④ 체질개선을 위한 기회제공의 원칙
⑤ 공정하고 객관적인 외부평가의 원칙
(4) 평가의 유형
① 형성평가 (과정평가)
- 프로그램
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프로그램을 활용하여 소년소녀가정에 대한 다양한 지원 프로그램을 실시하고 있다. 즉 소년소녀가정 협동 캠프, 생활수기 공모 등 정서적 지원을 강화하고 후원자와의 만남 행사 등 후원프로그램을 활성화하고 있다.
4) 지역사회복지관의 서
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사회사업의 적용
5. 실태
1) 산업별․학력별 현황
2) 취업동기
3) 작업환경
6. 근로청소년의 교육․복지 현황
1) 교육기회의 확대
2) 복지시설 설치․운영
7. 정책(법)
8. 청소년을 위한 프로그램
1) 예방프로그램
2) 청소년
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사회참여 증가와 가족유형의 변화로 더이상 가족원이 수발이 필요한 노
인을 돌볼 수 없게 되면서 등장한 제도라고 할 수 있다.
일본 가정생활복지 관련 정책 중 주목되는 다른 측면은 가족수당과 아동보육
프로그램이다. 먼저 가족수당부터
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2) 여가기회의 평준화
3) 지역사회봉사프로그램의 개발
4) 노인 여가시설의 보완 여가 교육 개발
5)노인 여가 프로그램의 개발
6)노인여가를 위한 지도자의 양성
7)바람직한 사회교육으로서의 노인여가 교육
VI. 결론
참고문헌
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프로그램을 제공
집단슈퍼비전
- 개념
ㆍ1대 다수의 관계로 이루어짐
ㆍ1대 다수형 : 여러 명의 사회복지사 - 한명의 슈퍼바이저
ㆍ동료집단형 : 지식과 기술수준이 비슷한 사회복지사들로만 구성
- 집단슈퍼비전의 장단점
구분
내용
장점
ㆍ
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프로그램 개발 모델의 실존을 인정하면서, 이를 ‘지역사회연계’ 모델과 결합시켰다.
3) 포플의 모델은 사회지역계획모형은 로스만의 지역사회개발 모형과 유사하다. 사회적 생활, 사회정책과 사회복지기관의 서비스 분석, 주요 목표 및 우
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사회사업의 역할
1. 학교 사회사업이란
2. 사회복지로서의 학교사회사업
3. 학교사회사업의 역사
4. 학교사회사업의 활동내용
5. 학교에서 일하는 학교사업가의 역할
6. 학교사회사업의 발전방향
7. 학생 인권을 위한 학교사회사업적
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죽음의 정의
1) 죽음
2) 임종의 강도
3) 죽음의 유형
2. 죽음의 동태
3. 죽음의 의미
4. 죽음에 대한 태도
5. 죽음 준비
6. 임종과 사별에서 사회복지사의 태도와 역할
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