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, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 평가기준
2. 평가 기준과 영역
3. 평가 방식
4. 유치원 교육과정의 평가
5. 평가 방법
6. 평가의 활용
참고문헌
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사회복지개론」, 서울대출판부.
· 이향란. 1996, \"방과후 아동지도의 실태와 기관운영에 관한 연구\".
· 임은혜. 2004, \"아동양육시설의 아동복지센터로의 기능전환을 위한 일.
· 장인협 외. 2003, 「사회복지학개론」, 서울대출판부.
· 정경배. 2
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만3세 유아반의 보육 계획
(1) 만3세 유아반 연간 보육계획안
(2) 만3세 유아반 월간 보육계획안
(3) 만3세 유아반 주간 보육계획안
2. 영역별 활동 프로그램의 실제
(1) 손가락 그림자놀이
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만 2세(24~36개월)반 교사의 역할
(1) 격려자로서의 역할
(2) 상호 작용자로서의 역할
(3) 사회적 관계 형성을 돕는 역할
2. 만 2세(24~36개월)반 하루 일과 운영
(1) 등원 전과 등원
(2) 일상
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 다중지능 이론의 개념
2. 다중지능 이론의 특징
3. 다중지능의 영역별 특징 및 증진 활동
(1) 언어지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간지능
(4) 신체운동지능
(5) 음악지능
(6) 대인
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 교사의 역할
(1) 대리모적인 역할
(2) 상호작용자로서의 역할
(3) 사회적 관계 형성을 돕는 역할
(4) 개인차를 인정하고 배려하는 역할
2. 하루 일과 운영
(1) 등원 전
(2) 등원
(3
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 발달의 특징 및 환경구성
1) 발달의 특징
(1) 신체 발달 및 운동 발달
(2) 사회성 발달
(3) 정서 발달
(4) 인지발달
(5) 언어 발달
2) 환경 구성과 자료
(1) 환경 구성과
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복지 이론과 실천◈서울:학지사◈2005
◈이석무『아동보육사업 경영경제론』혜화당◈1994
◈유희정◈수요자 입장에서 본 보육정책평가◈서울:여성개발원연구보고서
◈이정서, 김상철, 박성택◈『사회복지학개론』◈유풍출판사◈2002
◈장인
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 평가의 정의
(1) 평가의 필요성
(2) 프로그램의 평가 개념
2. 평가의 목적
(1) 유아프로그램에 있어서 평가의 목적
(2) 교육부 종일반에서 제시한 평가의 목적
(3) 평가의 절차
(4) 프
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 장애유아 통합교육의 개념
2. 장애유아 통합교육의 중요성
3. 장애유아 통합교육 프로그램의 질적 구성요소
(1) 소속과 참여
(2) 통합교육의 정의
(3) 통합교육에 대한 신념
(4) 프로그
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