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사회복지학개론> 1장∼7장 교재 참조
김영종, 사회복지행정, 학지사, 2017.
박주월ㆍ우혜숙, 최신 사회복지시설운영론, 공동체, 2017.
윤찬영, 사회복지의 이해, 정민사, 2017.
권중돈. (2007).『노인복지론 (제2판)』. 서울: 학지사.
김미혜(2001). “
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사회’에 대해서 과연 지금의 사회가 이러한 외침을 실천하는 사회인지를 진지하게 생각해보는 시간이었다.
[참고문헌]
김종해 저, 사회복지개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
오종희, 김형수 외 3명 저, 사회복지학개론, 정민사, 2020.
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사회복지는 안녕의 상태를 추구하는 학문이고 전략이다. 그런데, 이것을 도달하기 위해서는 차등적이고, 차별적인 상태를 보다 평등하게 해야 한다. 이를 위해 상상하고 실천하는 학문이 사회복지이다. <사회복지학개론> 교과목을 수강
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복지를 실천하는 예비 사회복지사로서 방향을 잡아주는 지표이며, 나침반임을 다시 한번 확인하였다.
4. 참고문헌
유범상·김종해·여유진(2019). 『사회복지개론』. 출판문화원
사회복지학개론 워크북
사회복지학개론 1강: 생각하는가 생각
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사회복지 역시 이와 비슷한 과정을 거치게 되므로 사회복지 역시 정치라고 볼 수 있다.
2. 사회복지학개론을 수강하면서 인상적인 장면을 세 가지를 서술하시오.
1) 인상적인 장면
① 사회복지와 자본주의
② 빈곤을 보는 상이한 시각들
③ 장
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사회복지학개론 중간과제물을 통해, 인천 초등학생 형제 라면 화재 사건을 선택하여 참치캔을 바라보는 두 관점(개인 혹은 가족의 책임인가, 사회 혹은 국가의 책임인가)에서 서술해보았다. 인천 초등학생 형제 라면 화재 사건은 엄마의 방임
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사회적 구조와 개인의 책임이 어떻게 얽혀 있는지를 깊이 탐구해 보았다. 사회복지학개론에서 가장 인상적인 주제를 선정하여 그것이 개인의 사고방식에 미치는 영향을 분석한 후, 빈곤과 게으름 사이의 관계에 대한 논쟁을 다루었다. 이 모
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복지에 대한 국민의 인식개선을 통해 사회적문제로 대두된 심각한 노인문제를 해결해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 사회복지학개론 중간과제물을 통해, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 그 내
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사회의 변화실천이 필요한데, 이것이 바로 권리형 실천이다. 시민들이 모여서 권리를 주장하고 상상할 때 진짜 권리를 가질 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
<사회복지학개론> 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것이 있다면 무엇인지를
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사회가 함께 노력할 때 비로소 의미 있는 변화가 가능하다는 결론에 도달하게 된다고 하겠다.
3. 참고문헌
유범상, 사회복지학개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2025
전광석 외, 사회보장법(제8판), 신조사, 2024
이준상 외, 사회복지개론, 사
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