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실습을 이행할 수 있었다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
- 사회복지학을 전공한 분이 지역아동센터를 설립하고 방과 후의 아동을 지도하는 곳이며,
방과 후 아동지도가 필
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실습을 하면서 어르신들과의 친숙한 시간이었던 것 같다. 프로그램 진행을 맡으신 선생님과 함께 달력 만들기를 도와드리고 완성 하는 전 과정을 보면서 나도 마음이 즐거 09:00-10:00
실습지도자와 대화 (오리엔테이션)
요양원의 사회적
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현장의 체험은 나의 생각과 사회복지사로서의 가치관을 정립 하였다. 또한 현장을 사회복지사의 입장에서 보게 되었다. 부족한 예비 사회복지사를 최선을 다하여 성심성의를 다하여 지도해주시고, 관심을 가져주신 포천종합사회복지관 실습
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실습내용 및 역할에 대한 평가
- 막연하게 생각했던 지역아동센터에 대해 알게 되고 그곳의 아이들과 지내면서 사회의 소외계층에 대한 지원이 중요함을 알게 되었습니다. 어떤 사회복지사가 되도록 노력해야 할지에 대한 구체적인 목표가
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사로서의 윤리적 실천 및 가치2<기초>
-사회복지실천현장에서 윤리적 의사결정
-사회복지사 윤리강령
16:00-17:00
(간접실습 특강3) 실 습 일 지
결
재
실습생
1. 간접실습 특강수업 참여 일자 :
20년 월 일 수요일 ( 09:00 ~ 17:00 / 8시간 )
2. 간접
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지역아동센터에서 아침9시30분 부터 저녁6시30분 까지의 하루일과를 적은 것입니다.
▶ 공부방 정리정돈 및 청소
▶ 공부방 운영업무 및 방과후 프로그램 지도준비
▶ 점심식사
▶ 컴퓨터 활용시간 및 자유시간
▶ 방과후 학습지도
▶
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실습생은 사회복지사의 핵심적인 역할인 ‘지지적인 역할’을 잘 수행했습니다.
정책 및 행정 실습에 있어서는 다소 부족한 부분이 있었습니다. 아동센터 내에서의 실습은 주로 프로그램 중심으로 이루어졌으며, 행정적인 업무나 정책적인
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일지와 과정기록지 등을 중심으로 보다 심도있고 집중적으로 토론하고, 잘한 점과 부족한 점에 대해 피드백을 받았으며, 지역아동센터와 사회복지실천현장 전반에 대한 이야기, 주의하여야 할 점 등에 대해서도 자세히 피드백 받았다. 그 내
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아동도 있었고, 서로 감사 인사를 전하는 따뜻한 시간이었다. 정들었던 아이들과 작별 인사를 하며, 이 실습이 단순한 견학이 아닌 실제 현장을 배우는 소중한 배움이었다는 걸 다시 느꼈다.
실습소감
지역아동센터에서의 실습은 단지 아동을
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실습일지(15회)
실습 일시
2012.4.27.금요일
실습 기관명/소재지
지역아동센타/○○
실 습 생
실습 기간/일지 횟수
2012/3/12~5/9 20회중15회
실습생 소속
대학교
실습 지도자
실습일정
시간
실습내용
실습지도자
준비물
13:00 - 14:00
사회복지사와의 만
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