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사회복지학과에서 학교사회복지에 대한 교육이 거의 이루어지지 않고 있으며, 이에 대한 교과과정도 미흡하다. 또한 초 중고등학교에서 운영하는 학교사회복지에 관한 프로그램이 도입, 정착이 이루어지지 않고 있어 학생들의 실습현장(학
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복지에서 생산성이냐 복지냐의 문제라기보다는 누구를 위한 생산성인지, 어떠한 내용의 복지인기가 관건이 될 것이다.
한편 국민의 정부는 고용보험제도의 확충과 사회적 안정망사업의 확충이 시급한 것으로 문제제기되고 있으며, 경제재건
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사회적·정서적 문제들을 해결하기 위한 시도라고 볼 수 있다. 국내에서 실행되고 있는 지역사회중심(community-based)의 학교사회사업은 복지관을 중심으로 전개되었으며, 1980년이 후 미국에서 교육개혁운동의 일환으로 시도되고 있는 학교연계
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사회복지 운동단체)와 복지관 그리고 다른 영역들과 연대하고 협력하여야 할 것이며, 연대하고 협력하는 중심에는 주민들이 중심이 되어야 할 것이다.
지역복지를 실천하는 사회복지사는 지역사회의 현장을 알고 조직가로서 행동해야 할 때
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관리시 욕구가 제대로 드러나지 않아서 주관적인 생각들이 많이 반영되었다. 그러다 보니 제대로 된 욕구 사정이 되지 않았던 것 같다. 다음에는 좀 더 드러난 욕구를 중심으로 사례관리 계획을 세워야 겠다. 사회복지 실습, 종합복지관
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사회복지사로서 지역사회복지를 위해~
이번 사회복지관에 대하여 조사하면서 내가 생각하는 지역사회복지관의 다양한 프로그램은 변화하는 환경과 더불어 늘 새롭게 단장되어야 하며, 현장중심의 사회복지관으로 지역중심모델이 더욱 강화
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관리에 대한 지식, 팀 접근
에 대한 훈련, 갈등조정, 권익옹호에 관한 훈련에 필요한 기술
이상 세 가지 기술은 의료사회복지사에게 반드시 필요한 기술로서 학교교육과
임상현장에서 그 중요성이 인식되어야 할 것이다. 주목되는 것은 측정
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관계를 형성, 유지하여 업무를 처리한다.
기본적 태도와 자질
10. 일의 우선순위를 결정하는 능력이 있다.
11. 할당된 시간 안에 일을 계획하고 수행한다.
12. 자신의 장점과 단점을 잘 인식하고 대응한다.
13. 사회복지실천 지식을 실습내용에
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복지 지원 강화
④청소년건강 및 유해환경 정화
⑤추진체제 정비 및 범 국민적 참여 확산
구분
과제명
세부내용
청소년 권리 신장 및 자발적 참여 기반 구축
청소년 정책 참여 기회 확대
청소년의 정책참여 제도화
청소년의 지역사회 참여활
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사회복지 전문인력 우수 양성기관
- 각 분야에 전문성을 갖춘 교수진 확보
- 사회복지사 1급 국가시험에 응시자 전원 합격(2003년)
- 현장실습위주로 사회복지인력 양성
○ xx지역 다양한 복지활동의 중심적 역할
- 사회교육원 등을 통해서 주민
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