|
이론과 사회복지실천, 학지사
조성연 외 공저(2010), 아동발달, 신정
송명자 (1995) , 발달심리학. 학지사
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”,장안논충 24, 화성:장안대학교, 2004 ▶서론
▶본론
1.프로이트의
|
|
|
이론을 중심으로”, 2005
- 이종복외, “인간행동과 사회환경”, 학현사, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 김옥경, “산림 내 야외 현장 학습에
|
|
|
사회적 질서 유지 지향
3. 수준3 : 후 인습적 수준
1) 5단계 : 사회적 계약 지향
2) 6단계 : 보편적 윤리 지향
III. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만
|
|
|
현장조사
4. 사정
5. 개입과정
6. 조치결과
7. 평가
◈ 심리사회적 모델 이론
Ⅰ. 심리사회적 모델에 대한 이해
1. 심리사회적 모델의 정의 및 특성
2. 에릭슨의 심리사회적 성격
3. 치료방법
4. 개입과정
5. 사정
6
|
|
|
이론(theory of cognitive development)2, 비고츠키의 인지발달이론
3, 콜버그의 도덕성 발달 이론4, 프로이트의 정신분석이론
5, 안나 프로이트와 설리번의 정신분석이론
6, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론7, 정신분석이론과 인지달달이론의 비교 및
|
|
|
배경
2) 자연주의 교육의 특성
3) 교육사적 의의
4, 실존주의 교육사상
1) 실존주의 등장 배경
2) 실존주의의 교육적 시사점
3) 의의 및 한계
5, 교육관의 비교
6, 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론
참고문헌
|
|
|
심리학(에릭슨)
자아와 의식을 중요시함. 자아의 수행능력과 현실판단 능력이 향상되어야 한다.
과거 ＜ 현재
피동 ＜ 능동
(4) 기타 사회과학
체계이론
인류학적 이론
사회학 이론
3) 사회복지 실천에 필요한 개념들
4) 실천절차
문제상황
(1)
|
|
|
심리 및 발달. 서울: 학지사.
정순옥 (2021). 청소년 발달의 이론과 실제. 부산: 동아대학교 출판부.
최은경 (2017). 청소년 발달과 상담. 대전: 한국학술정보.
황정희 (2016). 발달 심리학 개론. 서울: 시그마프레스.
한국청소년정책연구원 (2022). 청소
|
|
|
요약
본 과제는 발달의 개념과 이와 관련 연구에 관하여 기술하며, 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리·사회적 발달이론을 기술한다. 또한, 에릭슨의 심리·사회적 발달단계의 관점에서 8개월 아기를 양육 중인 31세 기혼 여성, 본인의 발달단계인 6단
|
|
|
심리학(에릭슨)
자아와 의식을 중요시함. 자아의 수행능력과 현실판단 능력이 향상되어야 한다.
과거 ＜ 현재
피동 ＜ 능동
(4) 기타 사회과학
체계이론
인류학적 이론
사회학 이론
3) 사회복지 실천에 필요한 개념들(280)
4) 실천절차
문제
|
|
메뉴펼치기
