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반항을 하는 아이를 보게 될 때 임
12. 실습기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항
: 실습생으로 배우고 느낀점이 많았음.
13. 기타 하고싶은 말 1. 실습생프로파일
2. 자기소개
3. 실습일지(15일, 120시간)
4. 기관분석
5. 종경평가서
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복지부 정책보고서, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국민기초생활보장제도의 도입배경
2. 국민기초생활보장제도의 변천과정
1) 제도도입기
2) 국민기초생활보장법의 제정
3) 다양한 사회안정 프로그램
3. 국민기초생활보장제도의 원리
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II. 사회복지조직에서의 슈퍼비전
1. 직원의 지도, 감독
1/ 개별슈퍼비전
2/ 집단슈퍼비전
3/ 지도, 감독에 포함되는 내용
2. 실습의 지도, 감독
1/ 사회복지실습의 목적
2/ 실습지도의 주요 영역
3/ 실습지도의 평가
* 참고문헌
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복지정책은 장애인에 대한 의료적, 교육적, 직업적, 심리사회적 측면의 전인적인 재활 정책과 함께 장애를 미리 예방할 수 있는 예방적 차원의 정책이 필요하다.
* 참고자료
◇ 김영종(2009), 사회복지 조사방법론, 학지사
◇ 김태수(2008), 복지
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평가 人文科學論叢 제21집 단일호 순천향대학교 인문과학연구소. p156-186
국가기록원. http://www.archives.go.kr/
보건복지가족부. http://www.mw.go.kr/
한국보건사회연구원 http://www.kihasa.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국청소년기본계획에서 지향하는 청소
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프로그램 결과를 향상시키고 서비스 효율성을 증진시키는 것을 목적으로 하고, 총괄평가는 한 기관의 정책이나 프로그램이 달성하고자 하는 목표를 얼마나 잘 성취하였는가의 여부를 평가한다.
3. 사회복지정책 평가의 기준과 절차
1) 평가의
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과정에서는 당사자들의 목소리와 경험이 충분히 반영되어야 하며, 지속적인 모니터링과 평가를 통해 효과성을 검증하고 개선해나가는 노력이 필요하다.
사회복지사로서의 역할과 실천 방향에 대한 논의를 통해, 한부모 가정 지원에서 전문
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평가의 기법 >
1. 모니터링: 회계감사, 행정감사, 시간-행동조사
2. 사회조사: 실험조사, 서베이, 사례연구
3. 비용분석기법: 비용회계, 비용-편익분석, 비용-결과분석
<평가의 절차>
1. 평가목적 및 대상의 결정 2. 프로그램의 책임자 및 담
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프로그램에 대한 적용방법을 슈퍼바이저와 함께 결정한다.
둘째, 사례회의를 통해 학생들에 적합한 교육내용 및 개입과정에 대해 논의한다.
셋째, 복지관 학교사회사업 담당자 두 명이 매일 짧은 평가를 통해 학생들을 사정하여 개입전략에
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위반 적발 등 지도감독 중심에서 사회복지관 사업의 발전방향을 제시하고 사회복지관 상호간의 자율경쟁을 유도하여 사회복지관 자율발전의 여건을 조성
<별첨1. 사회복지관 평가에 대한 의견조사결과>
○ 조사기간 : \'99. 3. 8 ∼ 13
○ 조
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