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인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2.
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기준으로 이론들의 특성을 비교하니, 각 이론들의 차별성을 보다 명확히 이해할 수 있었다. 상담심리학의 이론들은 인간을 바라보는 관점에 따라 서로 다른 처방을 내리고 있다. 인간을 수동적 존재로 인식할 때와 능동적 존재를 인식할 때의
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행동적 차원의 장애-주의력 결핍과잉행동장애, 품행장애, 반항성 장애 등
-정서적 차원의 장애-분리불안 장애 선택적 함구증, 반응성 애착장애, 우울장애, 특정공 포증 등
(1) 주의력 결핍과잉행동장애(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)
또래
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기준
IV. 아동문제행동의 평가와 심리검사
1. 심리검사의 선택
2. 심리검사의 유형
1) 발달검사
가) 베일리의 영아발달척도
나) 게젤의 발달 스케줄
다) 덴버의 발달검사
라) 영-유아 언어발달검사
마) 아동기 자폐증 평정척도
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불안변인과의 관계 연구
목표대학교 대학원 교육학과 교육심리전공 고태용 1997석사 Ⅰ. 서론
ⅰ.문제제기 및 연구목적
ⅱ.연구방법
Ⅱ. 본론
ⅰ.비행청소년
①청소년비행의 정의
②청소년비행의 생물학적 접근
③청소년비행의 심
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행동적 스트레스관리 프로그램이 소방공무원의 대처방식, 직무스트레스 및 우울에 미치는 효과. 경북대학교 대학원. 2011
연고운. 음악치료가 스트레스 해소에 미치는 영향. 관동대학교 교육대학원. 2008
오정환 외. 역류성 식도염으로 진단된
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행동적 반응
(4) 인지적 반응
(5) 정서적 반응
2. 적응과 부적응
1) 적응의 개념
2) 부적응의 개념
3) 군 부적응 발생 요인
(1) 사회 환경적 요인
(2) 개인 환경적 요인
4) 군 복무부적응 행동
(1) 군 복무부
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생리적 질환
2. 정신과 질환
3. 스트레스/약점 모델(The stress/vulnerability Model)
스트레스를 경험하면 모두 병이 생기는가?
스트레스를 관리한다?
1. 일반 사람들의 스트레스의 대응 태도
2. 스트레스의 예방
3. 스트레스를 극복하는 방법들
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불안감, 선택의 다양성으로 인한 혼란, 그리고 미래에 대한 통제감 부족 등이 서로 얽혀 있는 복합적 스트레스 구조임을 파악하였다.
이러한 분석을 통해 얻은 가장 중요한 깨달음은 스트레스가 완전히 제거해야 할 부정적 요소가 아니라 적
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생리적, 인지적, 행동적 측면 등 다차원적으로 구성되므로 스트레스 관리도 다차원적일 수 있다.
- 스트레스 관리를 위한 이완훈련은 클라이언트의 불안감을 완화시키고 정서적 상태를 일정 수준으로 유지시키기 위한 개입으로 사용된다.
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