|
불안을 감소시킨다.
② 치료자 자진이 비슷한 문제로 고통을 당한 경험을 솔직하게 내담자에게 피력한다.
③ 비유나 우스꽝스러운 노래를 사용한다.
④ 수치심을 극복하는 어떤 행동을 시도해보도록 한다.
3) 행동적 기법
내담자에게 어떤 행
|
|
|
기준을 만족하지 않는 발현 징후들에 적용된다. 달리 명시된 신경발달장애 범주는 발현 징후가 어느 특정한 신경발달장애의 기준에 맞지 않은 특정한 이유에 대해 교감하기 위해 임상가가 선택한 상황들에서 사용된다.
▶명시되지 않는 신경
|
|
|
행동적 증상
우울한 기분, 불안, 행동문제 등
14. 섬망, 치매, 기억상실장애 및 기타 인지적 장애.
의식, 기억, 언어, 판단 등의 인지적 기능에 대한 심각한 결손이 새롭게 나타나는 경우
신체적 질병이나 약물에 의해서 발생
① 섬망(delirium)
|
|
|
(eating disorder)
10. 수면장애(sleep disorder)
11. 소아기 및 청소년기 장애
12. 충동통제 장애(impulse-control disorder)
13. 적응장애(adjustment disorder)
14. 섬망, 치매, 기억상실장애 및 기타 인지적 장애
제4절 이상행동의 평가와 정신장애의 진단
|
|
|
생리적 욕구를 충족시키는 것이다. 조증 대상자는 외적으로 표현되는 다행적이거나 과대저인 정서나 행동과는 달리 자아존중감이 낮을 수 있다.
초조감이 감소되면, 대상자, 가족, 및 중요한 사람에게 대상자의 질병과 약물복용에 대해 교육
|
|
|
인지적 기법
2) 정서-환기적 기법(Emotive-evocative Techniques)
3) 행동적 기법
Ⅵ. REBT(인지정서행동치료)의 치료과정
1. 상담의 목적과 목표
1) 상담목적
2) 상담목표
2. 상담의 과정
1) 상담관계 수립
2) 부적절한 정서 및 행동 확인
3) 성격
|
|
|
취소(Undoing)
2. 인간중심 상담모델
1). Rogers(1957)가 언급한 상담자와 내담자 간의 관계가 지니는 6가지 조건
2). Landreth(1991)는 아동상담자가 가져야 할 아동 이해
3). Landreth(1991)는 아동중심 상담의 8가지 원리
3. 인지 행동적 상담모델
|
|
|
인지적 발달
1) Piaget의 인지발달단계
(1) 구체적 조작기
(2) 보존개념 획득
(3) 분류화의 기능
(4) 서열화의 기능
(5) 전조작기의 자기중심성 극복
(6) 탈중심화
(7) 가역적 사고
(8) 조합기술의 획득
3. 정서적 발달
1) 정서발
|
|
|
불안이나 공포로 인해 야기되는 부적응적 행동이나 회피행동을 수정하는 데 매우 효과적인 것으로 알려지고 있다. 이 기법은 불안을 일의는 자극을 행동적으로 분석하고 불안 유발상황에 대 위계목록을 작성한 다음 이완훈련을시키고, 불안
|
|
|
생리적 입장
<신체형 장애의 치료>
1) 정신분석적 입장
2) 행동주의적 입장 신체형 장애
(1) 신체화장애
증상
특징
치료
(2) 신체화장애
증상
특징
치료
(3) 통증장애
증상
특징
치료
예시
(4) 건강염려증
증상
특
|
|
메뉴펼치기
