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폭력, 가출, 본드흡입, 불량서클 가입, 임신 등의 비행행동을 하는 학생들이다.
3)학교사회사업가의 역할
학교사회사업의 목적을 달성하기 위해 학교사회사업가는 요보호학생은 물론 일반학생들에게 심리치료나 진로지도를 제공하며, 지역사
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학교사회사업가의 미래
학교사회사업가는 교사가 아니라 사회복지사이다. 외부전문가인 것이다. 그렇다면 학교에는 어떻게 들어갈 수 있을까? 방법은 예외적인 방법밖에 없다. 학교사회사업이 아직은 제도화가 되지 않았기 때문에 보건교사
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개입방안
1. 문제규정 및 사정
2. 자원사정
V. 개입방안
1. 친부를 위한 개입계획
2. 친모를 위한 개입계획
3. 클라이언트①,② (박기태, 박기훈)를 위한 개입계획
4. 부부관계향상을 위한 개입계획
5. 가족관계 향상과
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학교사회사업의 서비스를 받는 대상은 학교의 거의 모든 학생 이라고 보아야 하며, 상황에 따라 서비스의 우선순위를 정하여 예방 프로그램과 치료개입 프로그램을 적절하게 배치해야 할 것이다. 또한 학교사회사업가는 학교당국이나 학교
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학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성
1. 각종 청소년 문제
1) 청소년 가출문제
2) 청소년 폭력문제
3) 청소년 약물남용
4) 청소년 자살
2. 학생복지활동의 활성화
3. 교육권 보장
4. 입시위주와 처벌
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학교폭력이 일단 발생한 경우에 학교사회사업가는 빠른 시기에 해당 학생들에게 개입하는 것이 바람직하다. 또한 학교폭력의 피해학생을 조기에 발견하고 개입하기 위해서는 교사와 학부모의 협조가 필요하다.
가해학생에 대한 개입
학교
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조집 Ⅰ서론
1 정신보건 서비스 개념
2 정신보건 서비스 역사
3 정신건강 정신질환의 개념
4 정신보건에서의 사회사업
5 정신보건 사회사업의 발달과정
Ⅱ본론
1 정신 보건 분야에서 사회사업가역할
2 주요 정신장애의 특징과 개입
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폭력이란?
2. 가정폭력의 특징
3. 폭력의 이해(가정폭력의 원인)
1) 출생가족에서의 학습
2) 낮은 자존감
3) 긴장에 대한 대치.
4) 폭력에 대한 강화
5) 중재자가 없다.
4. 결혼생활에서의 강간문제
- 유형, 강간을 당하고도 결혼 생활을
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역할을 수행할 필요가 있으며, 일곱째, 특수교육에 사회복지사들이 보다 적극적으로 참여하는 방안을 모색하고, 여덟째, 학교폭력의 예방과 대처에 사회복지서비스를 적극 활용하며, 마지막으로 지역사회복지가 강화될 수 있도록 복지관들
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카드의 작성
2. 개입 계획
1)A양에 대한 개입
2)A양 가족에 대한 개입
3)가해자 학생과 학부모들에 대한 개입
4)학교에 대한 개입
5)지역사회에 대한 개입
3.사례회의 과정 기록
4.사례회의 진행․결과표
5.서비스 개입계획 및 점검표
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