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장루 관리, 일상생활에서 겪는 스트레스는 심리 사회적 문제로 확대될 가능성이 높다.
2) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
① 장루보유환자 사정
장루 환자의 문제와 대책을 마련하기 위해 교육 전에 질병의 중증도,
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장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하였다. 경장영양은 장을 사용하지 않고 영양 분말을 정맥주사로 체내에 공급하는 방식으로, 장기능이 상태에 관계
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실시하고 2주 후 교육 내용에 대한 설문 조사를 실시해 증상 및 대처 전략, 그에 따르는 효과, 식이요법의 효과의 결과를 묻는 것도 중요하다.
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
장루 보유자의 경우 치료에 대한 불
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장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움을 제시하고, 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용을 기술하였다. 경장영양과 장루 보유 환자 교육은 간호사의 중요한 역할 중 하나이다. 하지만 실제 간호 현장에서는 이러
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장루 교육의 기회가 줄어들고, 단순한 지식이나 정보제공만으로는 자가 간호수행을 지속시키는데 충분하지 않기 때문인 것으로 생각된다. 또한 장루환자는 갑작스러운 장루의 형성으로 인해 예전보다 가족에게 많이 의존하게 되고 사회활동
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교육자료 등이 필요하다. 더불어 개별 교육자료를 제공하기 위해 신속하고 저렴한 인터넷 이용으로 온라인상 자료들을 통한 환자교육이 가능하다.
3) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
대장암으로 장루를 보유하게
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환자의 감정 상태를 악화시킬 수 있다. 따라서 환자의 정서적 안정을 고려하면서 조금씩 교육을 제공하는 방식으로 간호중재를 시행하는 것이 좋다.
사회생활
장루 보유자는 장루형성술을 받고 난 후에는 모든 사람들이 다 알 것도 같고 표시
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장루 주머니 교환에 대한 시범 교육을 2회 정도 받게 되는데, 이렇게 단순히 보거나 듣거나 읽기만 하는 것보다 퇴원 전 직접 경험해볼 수 있도록 하여야 한다. 이외에도 분야별로 항목별로 수술 후 환자와 가족들에게 시행해야 할 교육내용을
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술과 함께 장루형성술을 받은 환자의 수술 직후의 간호와 회복기 간호중재를 구체적으로 기술하시오. (10점)
2. 장루형성술 환자는 심리적인 충격이 큰 경우가 많다. 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 실시해야 할 교육내용을 구체적으로
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장루 환자를 간호할 때에는 긍정적인 신체상과 자아존중감을 회복할 수 있는 정서적인 교육을 위해 세심한 주의를 기울일 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
장성옥, 길숙영
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