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영유아 양육에 대한 시사점
4.1. 아동의 자연적인 발달 과정
4.2. 발달 단계에 따른 접근
4.3. 놀이의 중요성
5. 행동주의와 성숙주의의 비교
5.1. 기본 원리의 차이
5.2. 양육 방법의 차이
5.3. 통합적 접근의 필요성
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사회적 구성주의 이론
4) 오수벨의 유의미 학습이론
5. 교수학습의 원리 및 방법
1) 성숙주의 교수학습의 원리 및 방법
2) 행동주의 교수학습의 원리 및 방법
3) 구성주의 교수학습의 원리 및 방법
4) 유의미 학습이론의 원리 및 방법
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방법, 자신에 대한 평가를 하며, 지와 정의 통합 원리인 인지적 학습과, 정의적 학습을 통합 하려고 하였다. 이처럼 심리학적 측면에서의 학습 연구는 보다 효율적인 학습을 이루기 위한 것이었으며, 또한 우리는 그 학습을 선별적으로 채택하
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발달 특성과 상황에 맞게 다양한 이론을 융합하여 적용하는 유연성이 필요하다. 예를 들어, 초기 발달 단계에서는 성숙주의적 접근으로 유아의 리듬을 존중하고, 규칙을 학습하는 단계에서는 행동주의를, 탐구 활동에서는 구성주의를 적용하
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심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 피아제
1. 아동의 도덕판단
2. 도덕교육에 적용
Ⅱ. 콜버그
1. 콜버그 도덕발달이론
2. 도덕교육에 적용
Ⅲ. 리코나
1. 리코나의 인격교육론
2. 도덕교육에 적용
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발달계열을 통하여 발달한다고 하며 도덕발달의 단계는 분화와 통합의 정도에 따라 위계를 가지게 된다는 것이다. 이때 분화란 단계가 높아질수록 도덕적 판단의 준거가 사실성으로부터 원리에로 변화되는 현상을 말하며, 통합이란 상위단
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단계를 제시한 에릭슨은 한 사람의 생애를 단계를 나누어 제시한 것에는 크게 다르지 않지만, 그 구체적인 단계 제시에서 다른 의견을 가진다. 우선적으로 그는 심리사회적인 발달 단계를 8단계로 나누지만 성적인 욕구 등에 집중하기보다는
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발달
1. 형식적 조작의 사고
2. 사회인지
III. 심리사회적 발달
1. 스탠리 홀
2. 프로이드
3. 안나 프로이드
4. 스택 설리반
5. 마가렛 미드
6. 에릭슨
7. 마샤
IV. 청소년 전기의 발달과 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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발달 이론
3.2 장 피아제의 인지 발달 이론
3.3 레프 비고츠키의 사회문화적 이론
4. 성숙주의 이론의 원칙
4.1 발달 단계와 성숙의 관계
4.2 환경의 역할과 중요성
4.3 발달 과업의 개념
5. 성숙주의 이론의 적용
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적용시 유의점
8. 피아제의 인지발달이론
1) 인지 발달의 주요개념
2) 인지발달의 주요원리
3) 인지발달의 단계별 특성
9. 사회적 학습이론
10. 인지주의 학습이론의 정리
Ⅳ. 구성주의 학습이론
Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습
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