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과정
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
김희진,김언아,홍희란.2013.『영아를 위한 프로그램의 이론과 실제』.이화여자대학교 교육과학소 아동교육연구편. 서울: 창지사.
정옥분
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과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취정도를 평가하도록 한다.
ㄱ.유아의 건강, 기본 생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사소통 능력 및 탐구심 등에 중점을 둔다.
ㄴ.관찰, 일화기록, 작품분석, 면담 등 다
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불안정 애착
4) 애착의 발달과정
3. 애착 발달의 영향 요인
1) 부모요인
(1) 어머니의 인성적 심리적 특성
(2) 어머니의 양육방식 및 양육태도
(3) 아버지 역할
(4) 사회맥락적인 요인
2) 영아 요인
(1) 영아의 사회적 반응성
(2) 영아의 기질
4. 애착
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1) 한부모가족의 현황
2) 한부모가족의 빈곤실태
4. 한부모가족에 대한 사회복지방안
1) 빈곤계층으로 변화되지 않도록 하는 예방적인 정책
2) 급여 수준의 적절성
3) 제도 간의 연계체계 구축
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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협응기(8~12개월)
5) 3차 순환반응기(12~18개월)
6) 정신적 표상(18~24개월)
3. 언어발달
1) 울음
2) 옹알이
3) 한 단어 시기
4) 두 단어 시기
4. 정서발달
1) 정서적 특징
2) 기질
5. 사회성 발달
1) 애착
참고문헌
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과정에 비해 개정된 교육과정은 국가 수준의 문서에서 제시하고 있는 내용을 가급적 간단히 언급하는 부분이 늘어났다. 이에 따라, 교육과정의 ‘내용’부분 분량도 줄어들었다. 예를 들어, 현행 교육과정에서는 입법부, 행정부, 사법부의 역
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과정에서 세계를 감지 및 인식한다. 따라서 유아는 환경에 대해 높은 민감성을 가지고 있다. 유아기 정서지능의 높낮이는 성인이 된 이후의 발전을 결정한다. 유아기의 발달적 특성으로 인해 그들이 일상생활 속에서 정서적으로 불안할 수 있
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나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성
ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
나. 여성의 사회 참여
다. 복지사회의 실현
라. 성역할의 변화
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현상
Ⅱ. 노인상담의 개념과 특성
Ⅲ. 노인상담의 영역과 목적
Ⅳ. 노인상담의 원조관계와 상담자의 태도
Ⅴ. 노인상담의 종류
Ⅵ. 노인상담의 과정
1. 접수 및 관계형성단계
2. 자료수집 및 사정단계
3. 개입단계
4. 평가 및 종결
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사회적으로 조형되지 않았음을 뜻하지는 않는다. 이 측면에 있어서 절대적인 영점은 없다. 아무런 제한 없는 인간은 하나의 환영에 불과하다. 따라서 금지와 통제와 상호의존의 종류, 강도, 극복방식은 수백 번이나 변하며, 이와 더불어 감정
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