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관찰하는 것), 자기 강화(자기 자신이 스스로 강화하는 것)를 강조한다.
자기 규제(self-regulation), 즉 사람이 어떻게 그들의 행동을 규제 할 것이냐 하는 것 역시 사회학습이론의 중요한 특징이다. 자기 규제에서는 자기 관찰, 판단, 자기 평가가
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 관찰학습 과정
I. 주의집중과정
II. 기억보존과정
III. 재생과정
IV. 동기유발과정
* 참고문헌
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이론에서 행동주의 이론관련 관찰학습과 사회학습이론 및 아동기 부모에게 영향 받는 사례를 구성하여 보았다. 반두라의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보
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) 그 친구가 했었던데로 다른 사람들을 즐겁게 해 주면 굉장히 좋아한다. 그래서 그 친구를 만날때면 말과 행동들을 더 유심히 관찰하고 나중에 그대로 흉내내 보게 된다. 1. 스키너와 반두라 이론의 공통점 및 차이점
2. 관찰학습의 사례
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이론적 배경
1. 사회학습이론(social learning theory)
사회학습이론이란 명칭은 행동 또는 성격의 결정요인으로서 사회적 요소를 중요시하기 때문에 붙여진 것이다.
대표적인 이론가로는 Bandura를 들 수 있으며, 그는 모방과 관찰학
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관찰학습은 옛날부터 있었던 개념이긴 하나 반두라는 그 중요성을 크게 부각시켰다. 그는 세련되고 과학적인 방법을 통해 모델이 행동에 미치는 영향을 밝혔고 사회적 행동이 어떻게 행동을 변화시켜 가는지를 인식시켰다. 반두라의 이론을
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이론적 개관
1)사회인지 이론
2) 관찰학습
2. 자기조정학습의 하위 과정
1) 자기관찰
2) 자기판단
3) 자기반응
3. 문헌개관
1) 자기관찰
2) 자기판단
3) 자기반응
4. 발달 및 학습을 위한 함의
1) 발달상 고려사항
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학습된다고 믿는 점이 반두라 이론의 특징이라고 할 수 있다. 학습이론가들은 개인의 일생을 통해 얻게 되는 학습 경험이 인간발달에서 변화의 근원이라고 믿는다. 실제 영아관찰내용을 반두라의 사회학습이론을 적용한 결과 관찰학습의 모
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, 사회학습이론의 등장
2. 본론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 삼원적 상호결정론 모델(Triadic Reciprocal Model)
2. 반두라의 관찰학습(Observational Learning) 과정
3. 삼원적 상호결정론과 관찰학습에 대한 인공지능 현성의 견해
3. 결론
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이론의 특징과 주요 개념
앨버트 반두라의 사회학습이론은 행동주의 학습이론이 간과했던 인지적 요인을 강조하면서, 인간 학습의 과정을 확장하여 설명하는 이론입니다. 이 이론의 핵심적인 특징은 학습이 직접적인 강화 없이도 관찰을
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