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전통에 극단적으로 반대함으로써 호만스는 심리학적 행동주의의 개념적 장식물이었던 개인적 자기이익에 대한 공리주의자의 관심을 부각시켰다.
호만스와 Ⅰ. 서론: 사회학이론의 성립
Ⅱ. 구조기능주의
1. Parsons의 사회이론
2. Mer
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이론. 서울: 사회비평사. Ⅰ. 과거를 어떻게 이해할 것인가?
Ⅱ. 동양적 삶의 양식과 교육
1. 세간과 출세간의 경계로서의 농경적 삶
Ⅲ. 조선조 촌락의 구성형태와 교육
Ⅳ. 촌락사회의 문화공동체적 삶과 교육
Ⅴ. 결어
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이론은 폭넓은 연관성을 지니고 있다. 이러한 경제적 언어의 기본틀에서 수많은 학문 분과의 공통적인 토대를 발견할 수 있을 것이며, 이러한 모든 학분 분과를 한 지붕 아래로 모으거나 통합시킬 수 있을지도 모른다.
♣참고 문헌 : 사회학의
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이론』, 단국대학교 출판부. 2001. Ⅰ. 서론
1. 들어가면서
2. 주요개념정리
Ⅱ. 이론과 실제
1. 학업성취와 학업격차
1) 학업성취
2) 학업성취 격차 이론
3) 교육격차
2. 지능결정론
1) 지능의 개념
2) 지능의 구성요
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이론
4) 종교의 세속화와 사유화 이론
2. 종교의 사회적 기능은 무엇인가
3. 종교와 사회변화
1) 전통적 견해
2) 구조적 접근을 통한 설명
4. 종교 조직의 변화
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사회학
1. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교
2. 마르크스의 이데올로기론과 지식사회학의 비교
제2절 지식관의 변화와 지식사회학
1. 이해관심과 사회적 세계
2.‘개념’의 차이 : 지식사회학적 해석
3.‘이론’의 차이 : 지식사
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이론들은 교육의 실제문제를 해결하는 데에 직접적인 관련은 덜한 편이었다. 초기의 교육사회학(educational sociology)은 교육학자와 사회학자들의 공동노력으로 발전되었던 것은 학문적 성격상 피할 수 없었는지도 모른다. 초기 사회학적 견해와
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사회학, 김신일, 4판, 2009
2. 교육사회학총론, 이종각, 동문사, 1996
3. 교육사회학, 김경식. 2003.
4. 교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사, 2003
5. 함께하는 교육학, 전태련 강의노트 등
6. http://blog.naver.com/iwalo?Redirect=Log&logNo=150031284702
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통폐합
3) 사례 3 – 국외 국외의 기초학문과 응용학문
3. 사회학 이론에 따른 기초/응용 학문 불평등 분석
1) 신자유주의 비판 이론
2) 갈등주의 이론
4. 대학교육에서 기초학문의 필요성
5. 해결방안
결론
- 요약정리 및 생각
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이론의 공헌에도 불구하고 역시 다음과 같은 문제점을 갖고 있는 것으로 지적되고 있다.
첫째, 경제적 재생산이론과 마찬가지로 비판적 안목에서 출발하였음에도 불구하고 전통적인 사회화 이론을 그대로 답습하고 있다는 것이다.
둘째, 재
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