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사회성의 발달(사회성발달)의 내실화 방안
평소에 학급 활동에 부정적이었던 아동들에게 놀이 활동에 참여시키는데 있어서 서로 낯을 가리고 용기를 내지 못하거나 행동이 돌발적인 아동들이 많아 매우 어려웠으나 단순하면서도 흥미감을
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사회생활을 영위해 나갈 수 있게 할 수 있을 것이다. 이윤희(2006)「신체접촉 전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」서울교육대학교
3. 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인
1) 부모의 양육태도
가정은 유아의 사회관계가 시작되
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놀이를 통해 신체 및 인지, 사회성이 발달하므로 유아에 맞는 다양한 놀이를 접하도록 기회를 제공해주어야 하며, 놀이를 할 때는 규칙을 정해놓고 규칙안에서 스스로 결정할 수 이게 하며, 규칙을 어겼을 때는 책임감을 느끼도록 벌칙을 정
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사회성 증진에 미치는 영향과 의미에 대한 교사 실행연구”, 경성대, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 손은혜, “만 4세 여아의 또래놀이 참여과정 탐색”, 중앙대, 2005
- 심재연, “유아놀이 유형과 유아의 언어ㆍ사회적ㆍ정
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사회문화적 구성에 관한 이론은 보육과정의 개발과 교육 방향성을 결정하는 중요한 역할을 합니다. 이에 따라, 이 논문에서는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 구성주의를 제4차 표준보육과정의 놀이중심에 기초하여 비교하
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놀이는 아동을 건강하고 행복하게 만들려면 반드시 제공해야할 필수적 요소이다.
4. 참고 문헌
유아기 사회·정서적 발달 특징과 교육 과제 , 성신여대부속 유치원 교육 자료실,
영유아 놀이지도(제3판), 박정옥, 김미량, 김수희 공저, 양서원 ,
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놀이는 놀이자의 적극적인 참여가 있어야 한다. 다섯째, 놀이는 놀이가 아닌 것과 어떤 체계적인 관계를 유지한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과를 기술하고, 발달영역별 예
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도덕적 사례(모범적인 도덕, 도덕적 해이, 또는 도덕적 무관심)
1) 모범적인 도덕 사례
2) 도덕적 해이 사례
3) 도덕적 무관심 사례
2. 피아제와 콜버그의 도덕발달
1) 피아제의 도덕발달
2) 콜버그의 도덕발달
3. 피아제 이론을
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놀이 활동을 통해 타인과 상호작용하는 것은 환경 속에서 사물과 상호작용하는 것만큼이나 중요하다. 만약 유아들이 타인과 상호작용할 기회를 갖기 못한다면 사회성발달 뿐 아니라 언어적 의사소통에도 문제를 초래하게 될 것이다. 결론적
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도덕적 가치를 내면화하는 데에서 비롯되기 때문이다. 그러나 도덕판단이 인지발달에 근거한다면, 교육을 통해서 도덕판단을 개선할 수 있다. 한 아동의 성격발달은 아동을 다루는 부모나 성인에 의해서, 또한 성장하고 있는 사회에서 보여
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