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사회적 게임화하면서 자주 쳐다보고 웃는다.
- 24개월경이 되면 술래잡기 놀이에서 한 아동은 숨고 다른 아동은 찾는 서로 보완적인 역할을 한다.
☞ 생후 첫 2년 동안에는 영아의 사회적 발달과 인지 발달이 또래관계 발달에 기여를 하게 된다
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사회적물리적 환경을 탐색하게 된다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아(~만 2세)의 애착발달에 놀이가 필요한 이유에 대해 서술해 보았다. 영아는 세상에 태어난 하나의 독립적인 존재이지만 아직 성인의 돌봄이 필요하고, 생존에
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사회적 기대에 부합되는 사회성 발달 프로그램을 개발해야 할 것이다.
참고문헌
◇ 강미경(2008), 가정환경이 유아의 언어 및 사회성 발달에 미치는 영향, 군산대학교
◇ 김향옥(2008), 집단놀이 활동이 선택적 함묵적 아동의 사회성 발달에 미
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된 연구들을 통해 놀이에 대한 이해를 증가시켜 주었다. 현대 놀이이론으로부터 나온 놀이와 유아 발달에 대한 연구들은 유아의 성장과 관련된 다양한 영역들과 운동발달, 또한 인지, 언어, 사회, 정서 영역이 포함되어 이루어졌다. 더불어 놀
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사회교육, 공동체.
4) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 공통문제
1. 서 론
2. 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.
1) 유아
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놀이를 지속적으로 관찰하고 평가하여 개인화된 지도 계획을 개선해야 한다. 그들의 발달 수준과 관심을 고려하면서 놀이를 조절하고 발전시켜야 한다.
놀이 지도는 교사의 지혜와 노력이 결합된 결과물이며, 영유아의 성장과 학습에 지대한
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놀이와 창의성 발달.\" 論文集 11.- (1993): 295-314.
김화임 ( Hwa Im Kim ). \"일반논문 : 놀이와 문화정책 -호이징아의 \"놀이\"개념을 중심으로-.\" 人文科學 0.55 (2014): 341-369. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 현대 사회에서 놀이의 가치
2) 현대 사회에서 놀
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발달속도는 그 어떤 시기보다도 빨라 급속한 변화를 겪게 되며, 자신의 잠재적 가능성을 개발하고 신체적, 사회적, 정신적, 지적발달의 기초를 배워나가게 된다. 이 시기 영유아의 인지 발달의 많은 부분은 놀이를 통해 이루어지며 영유아는
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놀이 탐색, 한국생태유아교육학회
○ 이혜순(2006), 상징적 상호작용을 통한 수업문화 연구 : 한울반의 수업문화이야기, 경인교육대학교
○ 전인옥(1995), 유아의 발달관과 교육관에 관한 고찰 Piaget의 인지발달적 상호작용이론 Vygotsky의 사회적
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놀이를 통해 부담 없이 자유롭게 자신의 부정적 정서 상태를 해소할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 놀이가 정서발달에 미치는 영향에 대해 살펴보고 본인의 의견을 제시해 보았다. 지금까지는 우리 사회에서는 IQ(intelligence Quotient)가
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