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발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 Ⅰ. 사회적 행동발달
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발달심리학의 주요 이론인 에릭슨, 프로이드, 피아제의 이론을 토대로 나의 사례를 실제 이론과 비교 검토해 보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 발달과정은 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화 등 모든 영역에서 변화가 이루어진
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놀이를 통한 사회적 상호작용의 기회를 제공하라-“사회적 고립자들”을 사회적인 유아들과 짝지워라
좋은 성인-유아관계를 만들어라.
신체를 이완시키는 활동들을 제공하라
친사회적 행동들을 증진시키기 위해 기술을 사용하라
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발달 지식이 필요한 이유
고위험모아간호학[2] 입원한 환아의 스트레스를 감소시키기 위해서 놀이를 이용하면 좋다. 놀이를 선택할 때 고려해야 하는 것들을 다각도로 설명하고, 구체적인 놀이의 예를 보시오. 또한 입원한 아동에게 나타날
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사고의 시작
6) 도덕적 실재론
3. 언어발달
1) 어휘발달 및 문장의 사용
2) 단어의미의 발달
3) 문법의 발달
4. 정서발달
1) 공포
2) 분노
3) 기쁨
4) 호기심
5. 사회성 발달
1) 우정의 시작
2) 사회적 행동
참고문헌
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(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사). 1. 아동기의 도덕 발달
⑴ 프로이트
⑵ 밴두라의 사회 학습 이론
⑶ 피아제 : 인지적 도덕 판단
2. 청소년기의 도덕 발달
⑴ 해비거스트 : 발달 과업
⑵ 에릭슨 : 정체성 위기
⑶ 호프만 : 공감
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사회, 정서 발달
1) 신체 발달의 특성
2) 인지 발달의 특성
3) 언어 발달의 특성
4) 사회 발달의 특성
5) 정서 발달의 특성
2. 영아의 발달을 최적화할 수 있는 교사의 역할
1) 신체 발달을 위한 교사의 역할
2) 인지 발달을 위한 교사의 역할
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사회적 관심
9) 심오한 대인관계
10) 민주적인 성격구조
11) 자율적 기능
12) 수단과 목적 및 선과 악의 구별
13) 철학적인 유머감각
14) 창조성
15) 문화의 내면화에 대한 저항
5. 매슬로우 이론의 평가
III. 인본주의이론이 사회복
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발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
⑴ 자기 중심성
⑵ 상징놀이
⑶ 물활론
⑷ 도덕적 타율성
⑸ 꿈을 외적 사건으로 생각하는 것
3. 구체적조작기
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도덕적 실제론
(7) 꿈의 실제론
(8) 보존개념
3. 개념발달
(1) 분류
(2) 서열화
(3) 공간개념
(4) 시간개념
4. 언어 발달
5. 정서발달
6. 심리사회적 발달
(1)자아통제
(2)성취감의 발달
7. 사
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