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사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯번째 단계에 도달한다. 성
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사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯번째 단계에 도달한다. 성
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발달을 보이며, 문장은 일정한 중심을 두고 통일성 있게 정리한다. 기계적 기억과 논리적 사고의 발달은 더욱 현저해진다. 정서의 표현은 점점 내면화의 경향이 되며, 감수성에 있어서는 여러 가지 정신적, 사회적, 도덕적인 세계에 대해 정서
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놀이→감각발달/ 직관적 추리력
-소년기: 이성, 판단력/ 탐구하려는 호기심
-청년기: 합리적인 사고/ 사회적인 존재
페스탈로치
3H조화
Heart, Head, Hand
자발성 원리
아동의 능력을 내부로부터 발전시켜야 한다.
직관의 원리
보고, 듣고, 행하는 것
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놀이에 관심을 보인다. 아동은 신체적 균형을 시험해보기도 하고 신체 각 부분의 조정과 통합을 추구하여 신체적 유연성을 기른다. 아동기의 운동발달은 신체적 발달뿐만 아니라 심리 사회적 발달에도 영향을 미친다. 아동의 운동능력은 자
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놀이이론의 교육방법은 우리 나라 유치원 교육이 그 목적을 실현하는 데도 시사하는 바가 크다고 할 수 있겠다.
시대적 요구와 사회적 관심이 많이 달라졌다고 하지만 어린이 발달특성인 놀이에 대한 바른 인식을 가지고 교육에 놀이를 충분
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사회적 발달을 촉진시킬 수 있는 교육적 모체로서 인간교육에 기여한다는 것이다. 또한 유희에서 비롯된 스포츠는 그 성격상 다양한 신체 활동을 통해 유희를 유발한다. 다양한 사회적 경험을 쌓을 수 있는 장을 제공한다는 점에서 사회성 함
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발달을 돕는 놀이가 교육으로 가치롭게 작용할 수 있었다.
뿐만 아니라, 일상의 생활을 통하여 인간의 삶에 필요한 모든 지식과 태도와 기능이 학습될수 있었다. 전통가족들은 누구나 아동의 교사였고, 전통농경사회가 교육적 환경이 될 수
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놀이도구, TV프로그램들이 제작되면서 부모들은 다양한 방법으로 다양한 정보
를 접할 수 있게 되고, 스스로 부모됨을 실천할 수 있는 부모교육이 더욱 탄력을 받게 된
것이다. 더욱 다변화되어 가는 앞으로의 사회에서는 부모들이 자신들이
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놀이하는 모습을 관찰한 뒤 함께 참여하기 위해 블록을 꺼내거나, 친구들에게 참여 의사를 말하며 함께 놀이하는 모습을 보였다.
OOO 7월,8월 관찰일지와 발달평가
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
월
관찰내용
7월
(일상생활)
아침에 등원한 OO는
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