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방과후 교실에서 실시했으면 하는 프로그램을 쓰시오.
7. 방과후 교실 선생님에게 바라는 것을 쓰시오.
1. 프로그램명
2. 프로그램의 필요성
(1) 방과 후 아동지도에 관한 사회적 요구와, 아동의 발달적 특성에 따른 요구
1) 방과 후 아동지도에
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교실, 자가운 전자를 위한 경정비 교육
②백화점 및 언론기관 문화센터-> 스포츠, 사진, 요리, 문화, 어학, 미술, 음악
③학점은행제, 독학학위제
④원격교육-> 직장내 학습, 재택학습, 재택근무
※ 발전 과제 ※
(1) 여성평생교육 프로그램
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사의 수업진행 능력과 상호작용 태도를 위한 연구수업
교사
대학 관련 학과
7
물놀이 안전교육
안전한 물놀이를 위한 주의 사항 및 사고 시 대처 요령
교사와 부모
수영 전문 강사
8
교통안전교육
교통수단의 이용과 종류, 사고예방을 위한 보
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후원을 받기도 하고 피아노, 컴퓨터 , 미술등을 강의하면서 어려운 환경인 사람은 무료로 강의하고 일반인들에게는 강의료를 받아서 강사제로 수업을 운영하고 있다.
< 느낀점 >
매주 월요일 방과 후 교실에 자원봉사를 하러 공창사회복
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사에게 다가와 “숙제해야 되 요? 지금 할 께요.”하면서 솔선수범한다.
어머니도 조금씩 나아지고 있다니까 마음이 놓인다고 하며, 집에서도 요즘은 다니기 싫 다는 얘기는 하지 않는다고 하며, 교실에서 있었던 일도 한 두 가지씩 이야기한
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사)
모니카 지원을 통한 놀이치료
Ct와 밀접해 있는 고모를 통 해 정서적 관계 증진
개별 지도를 통하여 학습지도 하고 Ct를 지지해 주어 자신감 향상
사회성
또래관계 증진 집단 프로그램에 참여시킴으로써 사회성훈련 실시
방과후 교실의 또
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동기를 부여할 수 있을 것이다. 또한 동사업이 지방자치단체를 중심으로 이루어지고 있다는 점을 감안할 때 획일적인 차등화기준 제시보다는 지자체 실정에 따라 조정이 가능하도록 탄력적으로 운영될 필요가 있다. 또한 사업성과와 운영 내
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사항별 공간구성
Ⅶ. 보육시설의 흥미영역
1. 언어영역
2. 수학영역
3. 과학영역
4. 미술영역
5. 역할놀이영역
6. 쌓기놀이영역
7. 음률영역
8. 컴퓨터영역
9. 물?모래놀이 영역
10. 목공놀이 영역
11. 요리 영역
Ⅷ. 보육시설의 내실화
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사의 정의
2) 유아교사의 사명
3) 유아교사의 성품
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 안내자의 역할
3) 학습지도자의 역할
4) 부모교육자로서의 역할
5) 의사결정의 역할 모델
5. 유아교육기관 방문 후 관련
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사교
실, 어린이 성악교실, 뮤지컬 잉글리쉬, 어린
이 바둑교실, 로봇 파워교실, 어린이 우쿨렐
레, 신나는 요리세계, 두뇌발 레고, 어린이
스피치, 유아창의과학, 영어과학실험, 창의력
종이접기, 음악줄넘기, 영어발레
야간강좌
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