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3불 정책을 논하지 않아도 될 것이다. 서론
1. 3불 정책에 관한 각 단체의 입장
2. 정치권의 입장
3. 쟁점별 분리 입장
4. 3불 정책의 폐지론
본론
1. 3불 정책 폐지 시 발생할 수 있는 문제점
2. 그들만의 리그
3. 빈부양극화와 교육양극
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교육의 열기를 잠재워줄 수 있는 시험을 만들되 그 시험은 교육청이 주관하는, 고등학교 과정에 충실한 전국적인 시험이 되어야 한다는 것이다.
Ⅴ 끝맺음
최근 우리나라에서는 이러한 삼불 정책을 둘러싼 교육 정책에 대한 논란이 점점 더
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교육관의 문제이다. 그러나 우리는 그간의 교육 정책적 시행착오를 통해서 어느 정도 결단을 내릴 단계에 이르렀다.
최근 교육부는 본고사와 고교등급제, 기여입학제를 모두 금지하는 이른바 삼불정책을 고수하면서도 한편으로는 수월성 교
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정책에도 큰 영향을 끼쳤다. 대학은 바로 이런 정치, 사회적 구조 속에서 운영되고 있다. 사립대학, 국공립대학은 어떤 식으로든 교육부, 혹은 정부와 밀접한 연관을 맺고 있다. 이러한 경제 사회학적 맥락을 이해할 때 현재의 등록금 인상 문
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교육 상황은 주어진 학생들을 대상으로 한 교육이기 때문에 공급자의 일방적 교육이며, 수요자의 요구에 근거한 교육 운영이 아니다. 따라서, 학생과 학부모의 학교선택권 확대를 위한 정책이 강구되어야 한다.
둘째, 단위학교에서 수요자
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교육운동단체의 교육관련 주장에 나타난 학부모 교육권연구.” 박사학위논문. 경남 대학교.
황경식(1990).“분배정의의 이념과 부정의한 현실: 이데올로기 활동과 사회윤리.”「사상과 정책」
ABSTRACT
A Review of the Ideology of Korean Educational Civic Mo
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교육에 대한 영향력을 확대하면, 교육의 구조와 기능이 어떻게 달라지는지, 그리고 각 개인의 학생생활에 어떤 영향을 미치는지 파악하는 연구의 필요부터 대두될 것이다.
교육사회학은 교육현상을 보는 하나의 시각이다. 교육사회학의 영역
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교육에 대한 학생의 의식 조사」, 경상대학교 교육대학원 석사 학위 논문
이주호(2002.4.15), 고교평준화 정책의 개선 방안, 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 교육의 질 향상을 위한 고교평준화 정책 개선 방안(정책토론회 자료집)
정선영(20
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교육관, 필요에 따라 바꾸는 교육정책 등은 극복해야 할 과제이다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 송병순(1992) 현대사회와 교육. 서울: 양서원.
2. 이종각(1996) 교육사회학총론. 서울: 동문사.
3. 조용환/황순희 역(1992) 교육사회
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교육 사회학
1. 신교육사회학의 등장배경
1) 영국의 교육개혁 실패
① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시했다.
② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제
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