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고등학생(고등학교 청소년)의 사이버관계망
Ⅳ. 고등학생(고등학교 청소년)의 진로결정
Ⅴ. 고등학생(고등학교 청소년)의 지역감정
Ⅵ. 고등학생(고등학교 청소년)의 흡연
Ⅶ. 고등학생(고등학교 청소년)의 자기주장훈련
참고문헌
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동기에 관한 연구 :개인, 가 정, 학교의 역할」한국직업능력개발원 직업능력개발연구 제8권 2호 (2005. 12) pp.47-83
이은아 「청소년 진로관 결정요인과 학년별 변화」고려대학교 대학원 2007
임병호 정동양 「국가별 청소년의 직업 교육 및 진로
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동기 등의 개인적 차원에 있다고 보았으나 점차 이러한 문제는 개인적 요인보다는 사회적 불평등이 반영된 구조적 차원에서 그 원인을 찾고 있다. 학업성취 격차의 원인을 규명하고자 했던 연구에서 제기된 가장 중요한 쟁점은 학업성취의
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담소 기관 방문 보고서
(1)기관방문 목적
(2)기관방문을 위한 조별 활동 일지
(3)‘대구 여성폭력 통합 상담소’의 간략한 소개와 특성
-기관 설립동기 및 설립목적
-기관 사업의 연혁
(4)기관의 주요사업 및
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생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육 계획
5) 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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전공 석사학위논문, 2013년
김시정, “배구자의 무용사적 위상에 관한 연구”, 대구가톨릭대 대학원 무용학 석
사학위 논문 , 2007
공영호, “한국 근대무용의 기점과 사조에 관한 연구 - 갑오경장부터 1940년대를 중심으로”, 용인대학교 대학원
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담자(상담사)의 자질
1. 자기 이해
2. 자기 수용
3. 자기 개방
4. 자기 주장
Ⅴ. 참고사서의 자질
Ⅵ. 인터넷정보검색사의 자질
1. 정보검색에 대한 열정
2. 최종 이용자의 정보 요구를 파악할 수 있는 어휘력 구사와 인터뷰 기법
3. 논리
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진학진로실
1. 정보의 수집과 활용
2. 연간계획수립
3. 지속적 상담활동
4. 학습계획지도
1) 연, 월간(年月間)학습계획
2) 주간학습계획
3) 일간학습계획
5. 자율학습지도
6. 수험생활지도
7. 모의 수능시험
Ⅵ. 대학입시(대입, 대학입학시
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동기
Ⅶ. 청소년자살의 동향
1. 자살 사고의 빈도
2. 자살 사고의 심도
3. 자살 충동 상황
4. 자살 사고에 대한 대처 행동
5. 자살 사고의 의논 대상
6. 입시의 압박감으로 인한 자살에 대한 청소년들의 태도
Ⅷ. 청소년자살 사례
1. 사례 1
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소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
Ⅳ. 실천과정에 대한 평가
Ⅴ. 실습생의 자원 활용에 대한 평가 (인적, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
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