|
교육, 문화의 다양성 자각에 목표를 둠.
둘째, 개별학생 계획 수립(Individual Student Planning)에 대한 것으로서 학업이나 진로, 진학계획 등 학생들의 자신에 대한 객관적 평가가 포함됨.
셋째, 반응중심서비스(Responsive service)는 개인 상담이나 소집
|
|
|
상담원, 2004, 학교 밖 청소년 길찾기, 청소년상담문제연구보고서
서정아 권해수 정찬석, 2006, 학교밖 청소년의 실태와 정책적 대응방안, 한국청소년개발원 Ⅰ 학교밖청소년
Ⅱ 학교밖청소년 문제점
1. 학교밖청소년의 심리․
|
|
|
학업부적응 학생을 위한 대안교육 위탁프로그램 제공기관을 대학, 직업훈련기관, 산업체 등으로 확대 해야 한다. 심리상담 중심에서 적성과 수요에 따라 진로직업경험, 예술 활동 등으로 프로그램 다양화해야 한다.
대안학교 프로그램 질
|
|
|
상담 기관에서는 청소년들이 자신의 사고 패턴을 점검하고 변화시킬 수 있도록 체계적인 심리 교육과 상담을 제공할 필요가 있다. 청소년 스스로 자신의 감정을 건강하게 조절할 수 있도록 돕는 것이 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정서적으
|
|
|
상담센타에서는 보통 주 1회 상담이 진행된다는 것에서 기초적 가족관계 파악없이 시간에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 본인이 거주하고 있는 지역의 복지계획 소개(가족복지)
2. 현재 본인이 거주하고 있는 지역의 사회복지계획 수립과정
|
|
|
상담센타에서는 보통 주 1회 상담이 진행된다는 것에서 기초적 가족관계 파악없이 시간에 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 속한 지역의 지역사회복지계획 소개
2. 내가 속한 지역의 지역사회복지계획들의 수립 과정과 복지프로그램 소개
3.
|
|
|
상담
1. 학습상담
1) 읽기영역
2) 쓰기영역
3) 수학영역
2. 심리상담
3. 약물치료
4. 부모상담
Ⅴ. 학습장애아동의 교육목적
Ⅵ. 학습장애아동의 교육내용
1. 정의
2. 원인
3. 특징
1) 학업성취
2) 사회-정서적 특성
3) 주의집중장애 및
|
|
|
심리적 위축문제 해결을 위한 지지적 상담 프로그램
나) 고독과 소외 극복을 위한 사회교육 프로그램
다) 치매노인과 가족을 위한 치료 프로그램
라) 주간보호 및 단기보호 프로그램
마) 가정봉사원 파견 프로그램 등
◈ 사회체계 측면의 실천
|
|
|
심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 요소
1. 가정 관련 비행 요소
2. 친구 및 학교 관련 비행 요소
3. 지역사회 관련 비행 요소
4. 대중매체 관련 요인
Ⅴ. 청소년비행의 원인과 현황
1. 비행의 원인
1) 기능주의 이론
2) 갈등주
|
|
|
교육』 과학사.
. 정옥분, 정순화(200,2001). 『부모교육』 양서원.
. 유효순, 이원영(2003). 『부모교육』 한국방송 통신대학교.
. 김인자(역)(1989). 『P.E.T. 강사지침서』 한국심리상담연구소(K.E.T.I).
. 이 경우(편역)(1989). 『STEP: 당신도 유능한 부모
|
|
메뉴펼치기
