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면담하기를
원하는 내용
교사에게 바라는 점과
앞으로 이루어 졌으면 하는 지도방향
어린이집 생활 및 친구관계
종합의견
울며 떼를 쓰는 부분은 차분히 예란이에게 설명해주며 이해할 수 있도록 격려해주기로 하고 식사시 바른 자세로
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하고, 친구들과의 관꼐는 친한친구가 아니면 잘 어울리지 않는 모습이 있어요
발달정도
(언어,신체등)
또래수준으로 발달하고 있으며, 예술영역에 흥미도가 높다.
말을 이제 못하는 말이 없을 정도로 잘 하는 것 같아요 체
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면담일시: 2016년 4월 16일
2. 면담교사:
3. 영 아 명:
4. 생년월일: 2013 년 월 일 (만 2세)
5. 면담 참여자: 어머니
6. 면담형태: 방문( V ) 전화( )
구분: 현행수준
생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언어,신체 등)/행동특성/기타/
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기타
없음
없음
면담하기를
원하는 내용
가정에서의 아이의 생활모습
친구들과의 관계가 궁금합니다
종합의견
매우 활발하고 쾌활하며 교우관계도 원활하다 마음이
조금 여린 편이여서, 친구가 자기에 물건을 뺏으면 바로 울음으로 표현한
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면담날짜
2. 면담교사
3. 이름
4. 생년월일
5. 면담참여자
6. 명담형태
7.현행수준
(1) 교사의견
- 생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언어,신체 등)/행동특성/기타
(2) 부모의견
- 생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언
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없음 만2세 (4세) 1년분량 부모상담일지,개별상담일지 5명 10페이지
(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도 (언어, 신체 등)
행동특성
건의사항
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1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
2. 부모의견
1) 생활습관
2) 대인관계 (어른, 형제, 또래)
3) 발달정도 (언어, 신체 등)
4) 행동특성
5) 기타
3. 종합의견
4. 건의사항
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면담날짜
2. 면담교사
3. 이름
4. 생년월일
5. 면담참여자
6. 명담형태
7.현행수준
(1) 교사의견
- 생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언어,신체 등)/행동특성/기타
(2) 부모의견
- 생활습관/대인관계(어른,형제,또래)/발달 정도(언
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행위 및 환경적 사정
4) 교육 및 생태적 사정
5) 행정 및 정책 사정
6) 평가계획(과정, 영향, 결과평가)
7) 대상자를 위한 1시간 분량의 보건교육지도안
작성
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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개입계획
4. 과정기록지 (+중간평가)
5. 종결평가
6. 상담일지
7. 사후관리
8. Program 계획서
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
Ⅵ. 기타자료
1. 서식 및 척도
2. 사회복지이론 및
3. 한부모 관련 신문기사
3. INTAKE 대본 및 가정방문 대본
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